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高二的学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实贱的基础，自我探究能力有所提高。传统文化渗透到社会生话的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对研究传统文化的继承和发展状况这一课题有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。
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学科核心素养
政治认同：通过理解和掌握我国传统文化的民族性，增强对中华文化的认同感和归属感。
科学精神：通过对传统文化内涵和作用的学习，理解不同性质的传统文化具有不同的影响，以科学精神正确对待传统文化。
公共参与：通过理解和掌握我国传统文化的内容和作用，培养对中华文化的文化自信，并积极主动地参与到发扬中华优秀传统文化中来。
三维目标
情感、态度、价值观：领悟传统文化价值，激发继承传统文化的热情，树立正确看待传统看待传统文化价值的态度。
知识目标：了解传统文化的表现（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）；
理解传统文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性；
了解传统文化在现实中的作用，阐述继承传统文化的态度:“取精去糟”，发挥传统文化的积极作用。
能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的能力；分析传统文化中精华与糟粕的能力。
重点：传统文化的特点、作用及如何对待传统文化
难点：如何对待传统文化
案例教学法、探究式教学法
老师今天看着还行吗？同学们可以猜一猜老师身上穿的汉服大概是哪个朝代的款式？
这个是魏晋时期的襦裙。是典型的上衣下裙制，代表天地玄黄，上衣用布四幅，代表一年四季，下裙用布十二幅，象征一年十二月，人的生活起居要顺应四时、十二月之序，与天地自然相融合。袖口通圆，象徵天道圆融；领口直角相交，象徵地道方正；背后一条直缝贯通上下，象徵人道正直；一身服饰蕴含了中国传统思想中的天人合一。传统文化真的是既有趣又丰富。今天就让我们一起来探究传统文化的继承。
请同学们带着以下几个问题阅读书本39至43页。
问题：到底什么是传统文化，他们有哪些特点、作用，我们应该如何正确的对待这些传统文化？
这身襦裙在距今1800多年，也就是说，它产生于过去，但它又保留到了现在的生活中。
一、传统文化的含义
传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
传统文化是相对于现代文化而言的。现在请同学们写一写身边的传统文化。看看同学们都知道哪些传统文化。
（学生展示）
过渡：我们会发现传统文化的表现形式是多种多样的，每一种表现形式里面又有非常丰富的内容，
我们今天着重来了解其中的四种。
二、传统文化的表现形式
（一）传统习俗
探究：中秋节有赏月的习俗，中秋为什么要赏月？——月圆、团圆、想家
为什么圆月能够象征团圆？——中秋之夜月亮形状是圆的，在中国的语言体系中圆代表团圆，所以，圆月在我们中华民族这个群体中就被约定俗称地认为是团圆的象征。赏月这个习俗也就世代相传，一直传承至现在，也将传承到未来。
1.含义及地位：传统习俗是在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。它是传统文化的基本形式之一
2.影响：对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。
（二）传统文艺
在赏月时，文人墨客总免不了对月抒怀，比如：“人有悲怀离合，月有阴晴圆缺。”
而这些诗词歌赋流传到现在就成为了中国传统文艺的一部分。
1.代表：中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表。
2.地位：是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
过渡：欣赏《阿房宫赋》节选“二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗 角。”我们一起来欣赏一首赋，请一位同学来读一下，当你朗读这首赋时，你脑海中呈现的是一种什么样的画面。
建筑是一种凝固的艺术。中国的传统建筑依山傍水，极具艺术价值，飞檐翘脊营造出飞动轻快的韵味，雕梁画栋，精致优美。中国传统建筑中的飞檐需要由斗拱结构支撑。斗拱结构是不需要使用任何钉子也能很牢固。而斗拱结构用到了榫卯构造。凸出的榫头和凹起的卯眼相互契合，和合而生。
（三）传统建筑
1.地位：展现中国传统文化的重要标志。
2.影响：在世界建筑史上写下了光辉一页
过渡：比较中西方的传统建筑风格。
西方建筑，大多是石制结构，注重自我表达，个性外放，造型明显。
中国建筑大都采用木质材料。这种不同于阴冷的石头的材料，让人感觉温暖、实用。讲究群体组合美、中轴对称，将建筑与周围环境相融合。其实是受到了中华传统和合思想的影响，强调天人合一与自然和谐共生。
（四）传统思想
1.地位：它是中华文化中非常重要的组成部分。
2.影响：对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻的影响。
比如“和合”思想的影响。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，推动构建人类命运共同体理念，共商共建共享的全球治理观，平等、互鉴、对话、包容的文明观等，其实都体现了“和合”理念的精髓。
过渡：传统文化的各种表现形式都具有传统文化共同的特点。
探究：根据材料分析传统文化的特点
三、传统文化的特点
相对稳定性：基本特征不变，具体内涵因时而变
鲜明的民族性：具有鲜明的民族特色、风格和气派，是维系民族生存发展的精神纽带。
历史继承性：在长期历史中形成并保留到现实生活。
辩论：传统文化内容丰富，瑰丽多彩，有人认为传统文化是财富，也有人认为传统文化是包袱。下面我们进行一个小辩论。
总结：其实我们认为传统文化是财富，是因为它当中有能够符合社会发展需要、起积极作用的精华部分；我们认为传统文化是包袱是因为传统文化中也包含着落后腐朽不符合社会发展，起消极作用的糟粕部分。
传统文化具有双重作用，因此我们要辩证地认识它在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于精华部分，我们要保持和发扬，对于糟粕部分，我们要改造或剔除。即取其精华，去其糟怕，批判继承，古为今用。
知来处才能明归处，不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。
凤凰作为一个历史名城，拥有丰富的传统文化，到目前为止，凤凰已普查的非物质文化遗产有4000多项。如凤凰血粑鸭制作技艺、凰霸王鞭、凤凰渔鼓、苗家接龙、阳戏、傩戏、蜡染、扎染、竹编、苗族服饰制作技艺、腰鼓、苗族绣花、织布、茶灯等等。我们要想办法推动这些优秀的传统文化创造性转化、创新性发展。我们可以做些什么呢？
1.调查凤凰某一项非物质文化遗产的发展状况。
2.假设你是该非物质文化遗产的传承人，你要如何让它再创辉煌？设为正确答案
