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教学重点：
1、能流利地朗读课文，
2、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因。
教学难点：
1能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
2、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因。
板书设计 21 、青蛙卖泥塘
劳动 
烂泥塘图片 
新泥塘图片
教学过程：
一、 导入
1、（播放青蛙叫声的音频材料）你们听谁来了？原来是好朋友小青蛙又来和我们见面了。这节课我们继续学习21课《青蛙卖泥塘》。举起右手书空，和老师一起写上节课学过的两个生字。齐读课题。
2、想一起去看看青蛙的泥塘吗？想去那里，还不那么容易，得闯关成功才可以。一起来试试吧。第一关，我会读，一起来。（出示词语）谢谢你们帮助小青蛙顺利过河。
3、第二关，我会填。通过上节课的学习，我们知道了：青蛙住在一个（烂泥塘里），他觉得那儿（不怎么样），于是想（把泥塘卖掉），搬到城里去住。
恭喜你们来到了青蛙的泥塘。
二、 新授
（一）学习3-8自然段
1、听！青蛙正在大声吆喝呢。出示句子，指名读。
① 句子中有个神奇的词语，它能帮助我们将这个句子读好。谁来读读（吆喝）。你读得这么好，能当小老师告诉大家你的诀窍吗？“喝”单独的时候读第四声，和“吆”字组成词语时读轻声。
②青蛙站在牌子边大声吆喝着，你能给它换个意思相近的词吗？（叫卖）真聪明，你用找近义词的方式理解了它的意思。吆喝就是大声叫卖。
③你在哪听到过别人吆喝？那请你来试试。大家一起来。
2、青蛙的吆喝声吸引了哪些动物伙伴？他们说了什么？青蛙是怎么想，怎么做的？请大家默读课文3-8自然段，用横线标出动物伙伴说的话。用波浪线标出青蛙想和做的句子。
3、看！老牛走来了。他说了什么？出示句子。老牛为什么没有买泥塘呢？
① 不过，要是周围有些草就更好了。
你从这句话中听出了什么？（有点遗憾）谁能来读读？
（难道老牛对这个泥塘一点儿也不满意吗？）
② 挺舒服
老牛为什么觉得这里挺舒服呢？（生：可以在里面打打滚）
你什么时候觉得挺舒服？（生自由发言：吃冰棍；躺在妈妈怀里……）
请你带着这种舒服的感觉来读读吧，让我们也能从你的读中体会到舒服的感受。
③ 老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，大家试着读读，看谁能把这种感受读出来！（自由读-指名读-同学点评。评价语：你就读出了这种感觉。）
④ 听你们读得这么好，我也想和大家一起读读。一生扮演“青蛙”，一生扮演老牛”，老师读旁白，咱们分角色朗读课文2-4自然段。
4、过渡：老牛摇摇头，甩甩尾巴走了。听了老牛的话，青蛙他是怎么想的？怎么做的呢？（出示句子）
①想象一下青蛙可能会去哪些地方采集草籽？（草籽越来越多了）
②他又会怎样播撒草籽？谁能用动作给大家演示下。（播撒种子不能朝天，应该对着地上一行一行地撒，种子便能落地生根了！表演得这么好，你肯定是个留心生活的好孩子）
③过渡：（师深情叙述）我们陪同着勤劳的青蛙，到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息一下吧！时间一天天过去，温暖的春天已经到来，春风柔柔地吹着，春雨沙沙地下着，孩子们，快睁开眼睛看看，泥塘有了什么变化？
让我们一起来美美地读读这个句子。
5、看着绿茵茵的小草，青蛙更自信地吆喝起来。野鸭也飞来了。他又说了什么？
①水太少了会给野鸭带来哪些不便？
②原来，野鸭和老牛的想法是一样呀，对这个泥塘既满意又不满意，请大家试着读读看，谁能把野鸭对泥塘的感受读出来！
③很多同学都跃跃欲试了，我请女生扮演“青蛙”，男生扮演“野鸭”，老师读旁白，咱们分角色朗读课文第6自然段。
6、野鸭拍拍翅膀，飞走了。听了野鸭的话，青蛙是怎么做的？
①为了引水，小青蛙做了哪些事情？
②真是只勤劳的小青蛙，我们一起来帮帮他。
7、细心的孩子，学完了3-8段，你有没有发现文章在结构上的独特之处？
（二）学习9-10自然段
1、老牛和野鸭都根据自己的需求提出了建议。吆喝声还引来了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴 ……它们说了什么？请大家默读第10自然段。
2、出示句子，指名读。
3、他们当时是怎么说的？选你最喜欢的一种动物像老牛和野鸭这样这样说一说。
4、、出示句型，同桌互相练习，汇报交流。
5、、你们表演得真不错，把动物们心里的想法都说出来了。每次听了小动物的话，青蛙都想！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是勤劳的青蛙在池塘边栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
（三）学习11-12自然段
1、看着自己的劳动成果，青蛙满意极了，吆喝得更大声了。请大家自由读读11段，看看青蛙吆喝了些什么？（指名读）
2、多好的地方，泥塘究竟好在哪？指名说。
3、每一个标点都是无声的语言，你能代替小青蛙继续夸夸自己的泥塘吗？
4、现在小青蛙还愿意卖泥塘吗？为什么？
5、还记得开始时的烂泥塘吗？是什么原因让它发生了这么大的变化？
小结：同学们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手在这里种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，让以前的烂泥塘，成了现在的好地方。
这真是个有意思的故事啊，让我们记住故事的名字，来，再一次齐读课题。
（四) 作业超市（二选一）
1、把青蛙卖泥塘的故事讲给家人听。
2、学着青蛙的样子向同学推荐一本好书或者一种文具。
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