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本单元为湘鲁版三年级起点，四年级上册第四单元内容。本单元主要是对常见的水果的教学，以及水果简单的单复数的区分。重点在让学生学会请别人吃水果或者自己想吃水果时，应该怎么问、怎么答。本单元教学内容贴近现实，学生易于接受，也乐于去接受。
学生虽然已有了一年的英语学习经验。但是由于地域的局限性，大部分学生及家长对英语的重视程度不高。故存在学了就忘的普遍现象。这篇课文虽然有对学过知识的复习，但一节课下来，想要完全掌握，对于基础薄弱的他们来说是有一定难度的。但是学生的潜能是无限的，学生注意力集中，有兴趣，相信他们肯定能学好用好！
教学目标：
知识与技能：
1.能听懂会说、会认读相关水果的英语单词：fruit(s)、grape(s)、banana、orange,达到标准发音，流利拼读。
2.句型May I have …. ？ Sure. 和Have some /an/an... Thank you .能灵活运用。
3.能听懂会说课文对话，并在日常生活中能学以致用。
技能与方法: 情景教学、团队合作、游戏教学相结合，巩固本课重点单词和句型。
情感态度和价值观: 教育学生懂得水果和蔬菜一样,属于对健康有益的食品,但吃起来要合理、有节制。
Key words： 1.掌握fruit(s)、grape(s) 、banana、orange的读音及拼写。
2.水果单词的单复数形式。
Key sentences: 会说： -- May I have some grapes/…? --Sure.
--Have some bananas/…,please! -- I like bananas.
并将对话运用于实际生活中。
Blackboard:
Unit 4 Let’s have some fruit.
-- May I have some grapes ? -- Sure.
---Have some bananas,please. -- I like bananas.
grape 
banana
orange 
fruit(s)
1.简单的问候：
Good morning,class!
How are you ?
2.听歌打节拍：
warm song "Apple Song".
第二遍会唱的同学可以一边打节拍，一边跟唱。
(一） 情景导入：
同学们，今天王丽想邀请我们到她家做客，你们想去吗？
（PPT呈现WangLi's home 及一扇门，叮叮咚，门开了，呈现王丽家客厅，客厅上摆着一盘水果）端出一盘水果实物，问学生：What's this？ Let's have some fruit today.（揭示课题，并带读）
1.教授单词：fruit.
a.用自然拼音法带读，并让学生书空，师板书fruit.
b. 教授单复数：one kind of fruit.two kinds of fruits. three kinds of fruits... many many kinds of fruit.
c.教授句型：走到学生中去，那出水果给学生说“Have some fruit，please.”
2.教授单词：grapes.
a.用自然拼音法带读，并让学生书空，师板书grape.
b.教授单复数： a grape, two grapes, three grapes,four grapes... many many grapes.
c.给学生一些葡萄，教授句型"Have some grapes,please."
d.用Magic finger操练句型。 Magic finger: 师出示几根手指，学生就读几遍。
3.教授单词：banana
a.用自然拼音法带读，生书空，师板书banana.
b.教授单复数： a banana, two bananas, three bananas, four bananas... many many bananas.
c.询问学生“May I have some bananas?”教学生回答“Sure.”
d.用High and low voice 操练句型。High and low voice: 师大声学生就小声，师小声学生就大声。
4.教授单词： orange
a.用自然拼音法带读，生书空，师板书orange.
b.教授单复数： 提醒学生是 a orange吗？强调不是 a orange,应该是an orange./two oranges, three oranges,four oranges... many many oranges.
c.给一个橘子给学生并说“Have an orange，please." 或者问“May I have some oranges?”
d.用Higer and lower 操练句型。 Higer and lower : 老师将卡片放得越高，读的声音就要越大；老师将卡片放得越低，读的声音就要越小。
5.复习单词，玩切水果游戏：
看到什么水果立马说出其英文单词，看到多种水果则说出“fruit”，即可切开水果。看到炸弹，请护好你的头部，以免被炸伤哟！
（二）情景教学对话：
1.认识了这么多水果之后，我们一起去看看，王丽家都发生了什么吧？请带着以下问题看视频：What do they have?(他们都吃到了什么水果？）
What do they have? | |
Amy | I have some... |
Andy | I have some... |
Zhou lin | I have some... |
2.学习对话
a.带读对话
b.教授句型，想吃什么时应该问“May I have some...?”当别人有这种需求时，可以回答“Sure.”
当你想请别人吃某种水果时，你应该说“Have some...,please.”可以用“I like...”来回答。
c.操练对话（分角色朗读、分小组读、分男女读）
d.请学生回答，将表格填写完整。
What do they have? | |
Amy | I have some grapes. |
Andy | I have some bananas. |
Zhou lin | I have some grapes. |
Game：贪吃猴
一名同学拿着手偶问“May I have some grapes?”
另一名同学从黑板上的卡片在找到“grapes”说：“Sure.”（并将它放进贪吃猴的嘴巴里），
然后再随便从黑板上摘取各种不同的水果用“Have some ...,please”句型，给小猴子吃到多种不同的水果。
1.创设去情景：水果摊免费试吃
请看，步步高超市正在举行开业活动呢，水果可以免费试吃，我们一起去瞧瞧吧。
请同学们拿出活动单，用今天所学句型和老板对话吃到你想喜欢的水果。
上台来扮演老板和我，展开对话的同学，可以获得小惊喜哟！
2.红包奖励：
打开红包，红包里藏着Have an orange/Have some grapes...
生读正确即可获得一个橘子等相应的水果。
Free samples 免费试吃
学生活动单：
用今天所学句型和老板对话吃到你喜欢的水果。
grapes bananas
oranges fruits
Boss（老板）：Have some…, please! They are sweet!
I（我）: I like …
I（我）：May I have some/a/an…
Boss（老板）: Sure.
同学们，水果及健康又充满丰富的维生素，我们要不挑食，爱上吃水果，爱上健康生活。
Have some fruit everyday，keep the doctor away！
每天都吃一些水果 ，医生远离我 !
用今天所学对话，根据自己的喜好和你的搭档组织一段对话。
设为正确答案
