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《经线和经度》 集体备课大赛

夏红霞
桃江县武潭镇中心学校(本部)
初中
地理
七年级
上学期
人教版
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    教学准备

    学情分析

      《地球和地球仪》这部分内容是学生学习地理的基础,在全书中起着举足轻重的作用,而且与人们的生产生活联系紧密,在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用,是学生必备的基础知识。而《经线和经度》这课时承上是纬线和纬度的学习,启下是利用经纬网定位,这课时更是本节最关键最难的内容学习,更是本节富含智能培养因素,开发学生智力、培养学生能力的好素材,也着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。


    教学工具

      初一年级的学生空间观念不强,而且容易受到思维定势的影响,很多学生对一些地理问题一直弄不明白,与没有很好建立起地理空间概念有很大关系,因此如何帮助学生认识地球仪,并初步建立地理空间概念,是这个单元教学的关键问题,在教学中如何让学生把理性思维变成感性思维,我觉得可以多运用地球仪。学生对地球仪的认识,只停留在形状,海陆的分布等层面,初中阶段学生需要掌握的主要技能是使用地球仪、学会阅读和使用地图。地球仪是地理学习和研究的一种工具,认识地球仪的作用,了解经纬线和经纬度,这是学习地理应达到的基本技能之一。

    教学资源

    教学设计

    教学目标

    知识与技能:

    1、了解经线的定义,并且能够在地图、地球仪上准确的指出经线。

    2、掌握经度的划分方法。

    3、认识东西半球的划分。

    过程与方法:

      在认识经线的过程中不断观察、讨论、总结出经度的排列规律,另外采用列表法对比纬线学习经线的特征。

    情感、态度、价值观:

      通过对经度变化规律的学习,使学生认识到任何事物的变化都是规律的而规律又是可以被认识的,从而培养学生的参与意识及对地理知识的探索精神。


    教学重难点

    经线和经度的划分、东西半球的划分


    教学方法

                                 经线和经度

    1、经线的定义和特点

    2、经度的划分

    3、东西半球的划分

    教学过程

    有个叫小明的小朋友,收到欧洲小朋友杰克寄来的一封信,杰克在信中开了一个小玩笑,邀请小明暑假期间到北纬30°的地方参加地理夏令营活动。信中所定的地点在哪里?请帮助小明在地球仪上找一找这个地方,看看是否有什么差错?要确定一个地方的具体位置,还需要知道哪些条件?(需要确定经线和经度)导出今天学习的内容——经线和经度。我们应该怎样帮助小明呢?杰克也给小明留下了能找到这个地点的信息,想让同学们帮助小明一起找到。每完成一项活动就能获取一条信息,最终获得完整信息才能准确的说出杰克夏令营的地点。

    活动一:认识经线和经线的特点

    1、课件展示,提出问题:什么是经线?观察地球仪:经线有何特点?

    2、在地球仪上指出某一条经线,观察经线的形状,数量,指示的方向,长度?



    纬  线

    经  线

    形状

    圆圈


    长度

    不都相等


    数量

    无数条


    指示方向

    东西方向


    3、对比纬线的特点,完成纬线与经线特点的分类游戏。指学生完成。

    4、阅读书本7-8页内容或者观察地球仪,找出0°经线、经度的划分和表示方法,完成表格。



    纬   度

    经   度

    度数

    的划分

    0°线的确定

    赤道(0°纬线)

     


    度数分布

    0°向南、向北

    各分为90°


    表示方法

    北纬“N”、南纬“S


     5、(得到一条信息:杰克说我沿着北纬30°向东行,我来到了中国)

    活动二:模拟经线,认识经度的划分及相对经线

    导入语:为了让大家更好的认识经度和经度的排列规律老师制作了一个简单的教具,我们一起来演示经度的划分:

    1、找一位同学扮演地轴,分别请八位同学扮演经线,先是0°经线和180°经线,然后是90°E90°W,按照示意图正确的排列位置。

     


    2、说出①②③④代表的经线名称,为什么?台下的同学举手说出台上同学演示的经度。

    3、老师说一条经线名称,请同学来站到模拟经线教具的正确位置,如:20°W,160°E。由学生说出0°经线两侧的经线名称及经度的变化规律。

    4、让模拟的经线自转半周,180°经线朝前,向东和向西经线名称的变化。度数又有怎样的变化。

    5、游戏巩固:台上的同学举手请台下的同学说出经度。

    6、请同学说出180°经线东西两侧经线名称及经度的变化规律。

    7、用马克笔在地球仪上画出0°经线和180°经线,并指着地球仪说出经度的排列规律。

    8、课堂检测:导学案上的经度请说出经线名称并正确的排列顺序。

    第一组:0°经线     10°E    10°W    20°E

    第二组:180°     150°W    165°E     150°E    165°W

    9、通过大家的努力,获得了一条信息(杰克说我看到了一条大河。)


    活动三:东西半球的划分

    导入语:南北半球的划分是以赤道为界,东西半球的划分是不是也是0°和180°?

    1、读图8页东西半球划分示意图,找出东西半球的分界线。

    2、为什么用这两条经线来划分东西半球?(用马克笔画出20°W和160°E的位置,并与0°和180°经线圈比较说明)

    3、观察东西半球示意图,是不是所有东经都位于东半球?哪部分比较特殊?请写出东半球的范围。是不是所有的西经都位于西半球?哪部分比较特殊?请写出西半球的范围。

    4、游戏巩固:找出位于东半球的经线。请两位同学上台来PK看谁更厉害?

    0°经线    西经175°  东经20°    10°W    东经165°

    180°   90°E        170°E       西经18°    120°E  

    (得到一条信息,杰克说:我在30°N,105°E上)


          宣布夏令营地点:长江。学习了经线和纬线,才能确定地球上某点的地理位置,它的作用可大着呢!例如:汽车的导航系统,航海、航空、军事领域都要用到它,希望大家能把今天学到的知识运用到今后的生活中!


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