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《五四运动》一课归属于2017年部编版教材八年级上册第四单元《新民主主义革命的开始》。本单元有3课内容，分别是第12课《新文化运动》、第13课《五四运动》、第14课《中国共产党的诞生》。新文化运动是一场思想解放运动，既是辛亥革命的延续，又为新民主主义革命的的到来创造了条件。五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命以五四运动为发端，中国共产党的成立带来了新时代的曙光，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。《五四运动》一课，不管是从单元结构的角度来说，还是从历史发展脉络而言，都起着承上启下的作用，是本单元乃至本册书都至关重要的一课，五四运动在中国近代史的学习上起着至关重要的作用。
学习本课的同学是八年级的学生，他们具有以下特点
第一，八年级的学生经过七年级一年多的历史学科学习，已经具备了一定的历史基础知识和综合分析能能力，这为教师的发展提供了更大的空间；
第二，八年级的学生具有较强的好奇心，有较强的求知心理；
第三，部分学生在学习了七年级的历史后，有浓厚的兴趣，自主阅读了大量的历史书籍，具有一定的历史知识储备。
第四，八年级的学生处于一个逐渐由幼稚走向相对成熟的过渡转型期，既有一些自己的独到见解，但又还不够成熟，需要老师好好引导。
1、了解五四运动的基本史实；
2、知道五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端；
3、理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。
【教学重点】五四运动性质及历史意义
【教学难点】五四运动的历史意义及对五四精神的理解
视频、诗歌导入
学生欣赏视频《顾维钧我的1919（节选）》
教师诗歌朗诵：原创诗歌《三座城、一颗心》
三座城 一颗心
一九一九，五月的惊雷一声，震醒了天南地北的三座城。
有一群中国人，在巴黎的凡尔赛宫冲冠一怒；
有一群中国人，在北京的天安门前振臂一呼；
有一群中国人，在上海的黄浦江边群情激奋。
就是这样一群不屈的中国人，
他们追求民族的独立，与强权殊死斗争；
恨得刻骨，爱得深沉，
因为一颗同样磅礴而出的爱国心。
创设情境，本课设计为《历史回眸》节目，让我们一起穿越时空，重回1919，以一名记者的身份来见证巴黎、北京、上海发生的事情……并将所见、所闻用你自己的方式来向观众做一个详细报道，本台主持人将与你连线！将学生分组为巴黎组、北京组及上海组，并明确任务，巴黎组了解发生的事件，北京、上海组，口号、时间、主力、期间发生的故事、主力发挥的作用及政府态度。
环节一：与记者连线
师：各位亲爱的观众朋友们大家上午好，欢迎收看今天的《历史回眸》节目，本台派出巴黎、北京、上海3路特约穿越记者，重回1919，为大家拨开迷雾，再现历史事实。首先，让我们联系巴黎记者，看看巴黎发生了什么事情。
生：介绍巴黎和会的相关情况；
师：令人愤怒的消息传回国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了！又会引发国内怎样的时局变化呢？我们马上联系北京记者。
生：介绍北京相关情况；（根据学生回答，进行关键词板书）
师：我在北京记者的联系中听到了同学们此起彼伏的呼声，她们的爱国呼声一浪高过一浪！她们的口号有：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“中国的土地可以征服而不可以断送”、“中国的人民可以杀戮而不可以低头”（引导学生呼喊口号）、国亡了，同胞们起来呀！这样的爱国呼声是不是又被中国的同胞所听到呢？让我马上连线驻上海记者！（根据学生回答，进行关键词板书）
生：介绍上海运动相关情况；（根据学生回答，进行关键词板书）
环节二：记者答疑
听完记者的反馈介绍后，我依然还有4个疑问，请记者答疑，并呈现五四运动时间轴。
疑问一：巴黎和约召开的背景是什么？
中国作为战胜国参加巴黎和会，为什么依然摆脱不了主权受到侵犯的命运？
中国在巴黎和会的的外交失败给你什么启示？
生：一战胜利后召开的所谓的“和平”会议；中国综合国力弱小，英法美列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻；启示，弱国无外交！
疑问二：1919年5月4日，五四运动爆发，北京学生呼喊出很多爱国口号，请问哪一句口号最能体现五四运动的性质，五四运动的性质是什么？
生：外争主权，内除国贼。五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动！
疑问三：1919年6月，运动中心从北京转移至上海，对比第一阶段，运动的主力发生了什么变化？
生：工人阶级成为主力。
疑问四：在全国汹涌的反帝浪潮中，北洋政府不得不做出反应，请问五四运动的结果如何？
生：北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字，五四运动的直接目标得到了实现。这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
过渡：为了更好的给观众朋友们呈现五四运动全貌，我在跟记者连线的过程中还看到了两则材料，请各位记者结合材料以及你了解的相关情况，为观众朋友们解读五四运动有什么历史意义，五四精神有什么内涵？
材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
材料二：
各位同学，各位老师，同志们：
今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年……五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年……在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章……
——节选自2014年《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》
生：五四运动历史意义：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这种运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
年代尺和图表结合阐释五四运动标志着旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。
五四精神：爱国、进步、民主、科学
环节三：铭记一颗爱国心
2020年的5月4日，五四运动马上要迎来101周年的纪念日，在当今的和平年代，我们如何用实际行动来弘扬五四精神呢？
生：分享
请你为纪念五四运动一百周年设计一个特色纪念活动！弘扬五四精神，传递青春正能量！
生：合作探究后分享
今天非常感谢三路记者穿越时空去到巴黎、北京和上海，为我们发回五四运动的一手资料，还原历史事实！希望大家能将“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，内化于心，外化于行，用实际行动弘扬五四精神，传递青春正能量！
1.《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。事实证明这场运动是中国历史上民族感情最强烈，最普遍的表露”。材料所说这场运动是( B )
A.戊戌变法 B.五四运动
C.辛亥革命 D.洋务运动
2、“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤的汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（ C ）
A、旧民主主义革命时代
B、资产阶级革命时代
C、新民主主义革命时代
D、社会主义建设新时代
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