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《咏鹅》是湖南文艺出版社二年级下册第五课的歌曲，这是黄国群先生为唐代诗人骆宾王七岁时写的诗谱写的歌曲，是个描写了鹅在湖面上自由游玩的神态和儿童眼中鹅的可爱形象，充满了童趣。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方去的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
教学重点：能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。
教学难点：1、四个结束句的音准。2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪3、注意休止符。4、反复记号的运用。
1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。
2、学生随音乐跟老师做律动。
3、师生问好。
师：同学们，今天，老师给你们带来一个谜语，你们猜猜它描述了什么小动物。
谜语：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。
生：鹅。（在此环节中，教师可以边说谜语，边做动作引导学生猜出正确答案）
师总结：同学们真棒，这个谜语描述的是鹅。（课件出示鹅的图片）
过渡句：今天我们就来学习一首关于鹅的歌曲。我们先来聆听一下。
（播放音频）
（一）听音乐回答问题——初步感受歌曲。
1、完整聆听。（第一遍）
师：听完这首歌，你们听见歌词耳熟吗？你们知道这首诗叫什么？谁写的吗？ 生：
师总结：对啦，是骆宾王写的《咏鹅》贴课题
他写这首诗时才7岁，简短的四句诗将鹅的样子和对它的喜爱之情描述的淋漓尽致。
（课件出示古诗，师生共同读一下诗：我们一起有感情的朗读一遍吧！）
2、听音乐，回答问题。（第二遍）
生：这首歌曲多次出现《咏鹅》这首诗。
师：你能说说出现了几次吗？
师：谁来说说？她说3次，你说 4次，这位同学说5次，有 3次、有 4 次、有 5 次，究竟出现了几次？
3、再听音乐。（第三次听）
师：这次同学们都伸出你的手(小手拿出来)，我们来数一数，到底是几次？
师总结过渡：对是5次，首先我们看一下乐谱。（出示课件，贴图片）
（ 二）学唱歌曲。
反复记号和乐句划分。
师：（读谱）同学们仔细看大屏幕的乐谱，课本中《咏鹅》 这首诗只出现3次，为什么我们要唱5次？究竟是什么原因？
师：认真观察的同学看出来了，因为这首歌的旋律当中出现了这种记号
生：（反复跳跃记号）
因为有了它，才使得反复跳跃记号之间的部分要重复演唱一次。
接下来听老师完整地演唱一遍歌曲。（师范唱，并且分三部分演示）
我们一起来看看老师是怎样区分和记住他们的，我们一起来试试。
1、画一画 唱一唱 （反复记号 ：||）（贴这个部分的图片）
先看第一处，我们在第一关的时候就遇到了反复记号。
师：听老师弹奏第一组的乐句，你能听出来它有什么不同吗？
这两位同学的耳朵最灵，你们想要挑战他们吗？还有机会。
从这你们听出了第二遍的结尾的旋律是不同的。
下面再跟老师唱两遍，随后师生接唱。
2/4 ① 61 23 | 2 - | ② 61 23 | 1 - |（第二遍线条画低一点）
2、打一打 念一念（按节奏读歌词）
朗读是我们最拿手的事了，但按照一定的节奏读可不太容易，请看大屏幕，（师播放课件： 按节奏读歌词）试试看你会打这些节奏吗？
你发现了什么？
（注意休止符）我们来练习一下第一种节奏，为了能读准确，我们在读到休止符的时候握一下手，来我们一起试试。
2/4 X X | X 0 | XX XX | X 0 |
X X | XX X | XX XX | X 0 | |
3、唱一唱 跳一跳（跟老师学习动作）
第二处是出现在节奏朗诵之后的舞蹈部分。因此，这后面的部分要重复演唱。
区分： 鹅鹅鹅0，曲项 向天歌
鹅鹅鹅，曲项 向 天 歌（）
接下来请听第二组乐句，再来找一找不同。
2/4 ① 21 61 | 2 - | ② 21 62 | 1 - |
同学们完成的非常好。
（三）巩固、提高。
师教唱歌曲。
（1）分部分演唱，男，女，老师，分配演唱。
（2）学生集体演唱。
优美的音乐，激起了我们的表演热情，每个同学都有表演天分，可以选择你喜欢的动作；第一部分跟着老师用画天鹅的方式来表现歌曲，中间念白部分我们打击节奏，最后的部分和李老师一起学一学天鹅优美的舞姿吧！
同学们美妙的歌声，优美的舞姿，给老师留下了深刻的印象，以后我们也将学习更多以古诗来创作的歌曲，最后让我们唱着《咏鹅》来结束今天愉快的课堂吧！
一边唱歌一边跳着离开音乐教室。
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