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作为体育与健康的基础知识，球类运动是贯穿整个初中三年的学生最常用到的锻炼身体的运动项目，是七年级体育课的重点教学内容。所以在进行具体的球类运动教学之前，很有必要上一节室内理论课来简单介绍这几项球类运动。
七年级学生刚从小学升上初中，小学体育课的内容相对比较简单，除了少数体育特长生之外，大部分初一学生对一些常见的运动及相关常识了解甚少，通过本节课的学习可以让同学们初步了解几项常见的球类运动常识，体验和感知体育运动中的拼博精神，为提升学生参加体育锻炼的兴趣和能力打造基础。
1、通过游戏及讲解来让学生初步认识篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等最常见的五项球类运动；
2、通过欣赏各项运动中相关明星的介绍视频来激发学生参加体育运动和体育锻炼的兴趣，增强学生的民族荣誉感；
3、通过秀一秀的环节来培养学生积极参与、团结协作的精神。
1、重点：五项常见球类运动简单常识的认知。
2、难点：如何吸引学生参与课堂，识记重点知识，体验体育精神。
常见的球类运动
篮球 排球 足球 乒乓球 羽毛球
5V5 6V6 11V11 1V1或2V2 1V1或2V2
一、新课导入：（提问导入）
师：同学们，你们平时都喜欢做什么体育运动啊？
生：打篮球，打乒乓球，打羽毛球，踢足球，跑步，踢毽子，跳绳等等。
师：嗯，看样子同学们的运动，最常见的就是打各种球了，那你们了解这些运动的规则吗？
生：不是很了解，就是打呀，我们只知道最基本的打法。
师：好的，那我们今天就一起来了解一下这些常见的球类运动。（课件出示课题）
生：好。
二、课前热身：（动一动）
师：（课件出示下一页）同学们，这节课我们分成四个环节，动一动，猜一猜，学一学，秀一秀。首先，让我们听着熟悉的音乐一起来做老师前面教的热身操。（课件进入下一页，播放儿歌视频《你拍一，我拍一》，老师带头一起做）
生：配合老师一起做。
你拍1，我拍1，头部往左转一转；你拍2，我拍2，头部往右转一转；
你拍3，我拍3，肩部往前绕一圈；你拍4，我拍4，肩部往后绕一圈；
你拍5，我拍5，左掌右掌往前推；你拍6，我拍6，左掌右掌往前推；
你拍7，我拍7，左拳右拳往上冲；你拍8，我拍8，左拳右拳往上冲；
你拍9，我拍9，双手合十左侧压；你拍10，我拍10，双手合十右侧压。
师：（做完操后）哇，同学们，身体活动了一下舒不舒服，（生答舒服），嗯，对，生命在于运动，大家平时要多运动运动，做一个健康、活泼的好孩子。好，热完身后，接下来，就让我们一起进入下一个环节——游戏环节吧。
师：（课件放到猜一猜页面1）同学们，这个游戏叫猜一猜，老师准备介绍几个体育明星给大家，大家想认识吗？
生：想。
师：好的，你们看，屏幕上有三张牌，你们想翻哪张牌来猜一猜呢，猜猜牌后面的明星是谁呢？
生1：我猜篮球的，我猜您会介绍乔丹给我们。
师：好的，让我们来看看是不是乔丹，哦，他不是乔丹，他是谁，嗯，他是姚明，是我们国家最耀眼的篮球运动员。好的，还有两张牌，还有谁来再猜一猜。
生2：老师，我来猜，我非常喜欢足球，我猜是伍磊。他是我最崇拜的一位中国足球明星。
师：好，让我们来看一看，哦，不是伍磊，我给大家介绍的是孙继海，他是一位中国足坛的老将，是第一位在英超联赛中进球的中国球员。
师：好的，哪位同学再来猜一猜我会给大家介绍哪位排球名星呢？
生3：老师，我猜排球，我知道的排球名星是郎平，带领我们中国女排夺得了奥运会冠军。
师：好的，让我们来看看是不是她，哦，你猜对了，我想介绍的就是她——郎平，说到她，我们就能想起中国女排，在她担任中国女排队员的时候，我们中国曾经拿过五连冠，2016年中国女排又在她的指导下拿下了里约奥运会的冠军，中国女排的冠军精神深深的激励了我们一代又一代年轻人。
师：（课件放到猜一猜页面2）接下来，还有两次机会，谁来猜？
生4：老师，我猜乒乓球明星，我猜是邓亚平，她是乒坛老将，您又是女老师，应该不会错。
师：好，我们来看一看，唉，是个小孩，你们知道她是谁吗?
生：不知道。
师：她是最近很火的一个网红乒乓球小明星，名叫李依依，老师等下会放她的视频给你们看，敬请期待。接下来，谁再来猜一猜我会介绍哪位羽毛球明星给大家呢。
生：老师，羽毛球我们知道，但我们不认识什么羽毛球明星，要不，老师你自己点一下，让我们认识一下呗。
师：好吧，其实羽毛球也是非常大众化的一项球类运动，具体学习我们需要到初三，但今天老师也一并进行介绍，让我们一起来看看这是谁吧？（点击牌面）嗯，我想给大家介绍的是我国的“一代羽神”“超级丹”——林丹。
老师过渡到下一环节：好，猜一猜游戏就玩到这里，接下来我们进入学一学环节，（课件放到环节过渡页面）由老师就给大家逐一介绍这五项常见的球类运动。
（课件放到篮球学习页面）
师：首先我们来学习一下篮球，为了避免知识讲解的枯燥，老师会先给大家看一些明星视频，来，让我们一起欣赏姚明的视频吧。
（空格播放姚明视频，在播放视频期间，可以插话简单介绍姚明精神，有天赋更要有努力，有实力更要有行动）
师：好不好看，（生答好看），嗯，篮球确实有趣，篮球运动是1891年，由美国人詹姆斯•奈史密斯发明的，它的场地长28米，宽15米，篮圈的高度为3.05米，丈量时是从篮圈的上沿量起的，篮球的正式比赛是5对5的对抗赛，目前也流行3对3的斗牛赛，一般的进球得2分，从三分线以外远投进球则得3分。
依次根据课件内容，老师临场发挥讲解几项常见球类运动的常识，在讲解过程中注意重点要介绍体育精神。
五、展示成果（秀一秀）
师：以上就是常见的五类球类运动的简单介绍，同学们，收获大不大？
生：大。
师：那，我们是不是蠢蠢欲动了，下面，就让我们来秀一秀吧，来，老师这里每样运动带了球来，哪位同学来展示一下自己的技术？
师：嗯，掌声鼓励这位同学。
（展示中。。。）
师评价：嗯，真棒，大家说是不是，还有哪位同学想来展示，好的，你来。
（注意在整个环节要多用语言语气进行引导，注重正面评价，把课堂气氛烘托起来）
（时间差不多还剩1分多钟，过渡）
师：好，同学们，时间差不多了，我们就不接着秀了，接下来，让我们听着音乐放松一下，平缓一下心情。
（课件进入放松身心页面，播放舒缓背景音乐）
师：听着这轻松的音乐，请大家放松，放松，跟着音乐，轻轻的晃动你的身体，放松下来，放松下来……。
师：好，时间到了，同学们，下课！（起立，老师再见，同学们再见）
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