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《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，热情欢快，唱出了人们对家乡的热爱之情。歌曲旋律带有浓郁的藏族踢踏舞曲调，活泼奔放，所以演唱时一定要唱出舞蹈性。
四年级学生已经具有感受美、发现美、欣赏美的能力，大部分同学能够积极主动的参与到音乐活动当中，并能充分的表现自己。在教学中应当把调动学生学习积极性、主动性放在首位，充分运用各种教学方法让学生玩在其中，学在其中。
1、学生能够初步了解藏族的风俗人情，感受藏族歌曲的风格特点。
2、学习藏族踢踏舞基本舞步，灵活运用并积极参与音乐实践活动。
3、能够体验歌曲欢快的情绪并用轻快的声音富有表情的演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
1、能有感情的演唱歌曲《我的家乡日喀则》，掌握歌曲节奏及情绪。
2、唱好歌曲的长音部分，将拍数唱准。
3、学习藏族踢踏舞基本舞步并进行表演。
4、用小乐器为歌曲伴奏并进行表演唱。
我的家乡日喀则
热情奔放
XX XX X X
一、组织教学，激趣导入
1、师生问好。
2、教师播放三首不同民族的歌曲让学生听听分别是来自哪个地方的民歌并说说歌名和特点。（第一首朝鲜民歌《阿里郎》，第二首新疆民歌《娃哈哈》，第三首藏族民歌《北京的金山上》）
3、简介藏族的风土人情。
4、播放歌曲《我的家乡日喀则》，教师带学生一起用手掌击拍律动，感受藏族音乐节奏特点，导入课题《我的家乡日喀则》。
二、感受歌曲并学唱歌曲
1、掌握歌曲节奏特点，用小乐器为歌曲伴奏熟悉歌曲。（出示歌谱）
a、用碰铃为歌曲伴奏，每一小节第一拍敲击一下。（教师范奏，学生视奏）
b、用沙锤为歌曲伴奏，每一拍敲击一下。（教师范奏，学生视奏）
c、用铃鼓为歌曲伴奏。右手持鼓，左手敲击鼓面，每一拍敲击一下。（教师范奏，学生视奏）
d、请同学上来用小乐器为歌曲伴奏，其余同学用击掌的方式拍打节奏。
2、学唱歌词
（1）有节奏的朗读歌词。（教师强调日喀则的“喀”字读音）
（2）学生随琴学唱歌曲，教师范唱学生跟唱。
（3）重难点突破。（长音的正确演唱及换气记号的演唱）
（4）带表情演唱歌曲。
三、班级大舞台
1、教师教授学生藏族基本舞步。
2、班级大舞台表演
将学生分为5组：碰铃组、沙锤组、铃鼓组为歌曲伴奏，演唱组演唱歌曲，舞蹈组为歌曲伴舞，进行班级大舞台表演唱。
四、总结
藏族的音乐丰富多彩，下课后同学们还可以去收集学习更多藏族的音乐及文化。
五、下课
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