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《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开，事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。
四年级学生已经具备一定的自主学习能力，孩子们基本能够通过阅读文本，寻找文本相关信息，体会作者所表达的感情。
通过对课文内容的研读，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀是出自本能，这种本能正是伟大的“母爱”。
通过对课文内容的理解，体会母爱的伟大。
一、复习导入
1.师：同学们，经过前面的学习，我们已经知道了故事的主要内容，指名学生概括故事内容。
板书：猎狗想吃小麻雀（起因）老麻雀保护小麻雀（经过）老麻雀逼退猎狗（结果）
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，已经张开大嘴，露出了锋利的牙齿，眼看小麻雀就要被吃掉了，可就在这千钧一发的危急时刻，谁出现了呢？请大家看视频。（播放视频）
二、课文感知
1师：请同学们.默读课文四、五自然段，看看老麻雀是怎样救自己的幼儿的？
指名学生回答。
2.说得真好，让我们一起来读一读这句话。
3.师：老麻雀是怎样用自己的身躯拯救小麻雀的？它具体是如何做的呢？请同学们画出相关语句，深入地读一读，细细地品一品。（师巡视）
4.师：谁来说一说，当小麻雀生命危在旦夕时，老麻雀是怎样用自己的身躯保护小麻雀的？
（出示语句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。）
5.师：“像一块石头似的”说明了什么？
6.师指导朗读，体会老麻雀那种急切的心情。
还有哪些句子是写老麻雀用自己的身躯保护小麻雀的？
（出示句子：它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。）
理解词语“挓挲”和“绝望”
8.师：也就是说老麻雀明知自己飞下来也是毫无希望的对吧？读到这儿，你有什么问题吗？
9.师：对呀，眼看着自己的孩子生命危在旦夕，谁又能无动于衷呢？
（出示句子：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。）
指导朗读，读出当时的紧张劲儿。
10.由一开始的尖叫到现在的嘶哑，这只老麻雀实在是害怕极了，可是它退缩了吗？它是怎么做的呢？
这只小小的麻雀竟然要与庞大凶猛的猎狗进行搏斗，它这是在干什么？它明知送命，却还要这样做，这就是———（奋不顾身）
当看到自己的孩子生命危在旦夕时，它又怎么能————
（出示句子：它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。）
师：同学们，就是这只老麻雀，眼看着猎狗就要吃掉自己的孩子时，它突然从一课树上———，像什么似的？它挓挲起全身的羽毛，怎样尖叫着？它用自己的身躯————，想干什么？可是因为紧张，它的声音都————，然而它仍旧不退缩，和猎狗相比，它是多么弱小啊，可是它—————。
理解“一种强大的力量”。（板书：母爱）
此时此刻，假如你是这只老麻雀，面对强大的敌人猎狗，看着身后刚出生不久的孩子，你想对其中的谁说什么？
三、感情升华
在生活中，我们的父母也都无时无刻爱着我们，请同学们说一说妈妈或者爸爸做过哪些让你感动的事儿。
四、总结
是的，无论什么时候，父母都是孩子最忠实的保护伞。希望孩子们在感受身边爱的同时也要做一个有仁爱之心的人。
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