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1、课标要求:本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
2、教材地位:本节课是湘教版初中地理教材八年级上册第二章第一节内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。
3、教材分析:本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。本片段主要是认识山脉的走向及分布，从知识内容上看，侧重于引导学生理解什么叫山脉走向及我国主要山脉的走向和分布，使学生感悟到我国是个多山的国家，山川极其秀美，从而激发学生的爱国主义。
本节课的教学对象是刚进入八年级的学生，他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，读图析图能力有了一定的基础，所以在教学中应抓住学生的这一特点。
★知识与技能
能够从中国主要山脉分布图中，掌握我国主要的山脉名称和走向。
★过程与方法
能够结合中国主要山脉分布图，并适当地运用数据，概括我国山脉分布的主要特征。
★情感态度与价值观
增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。
【教学重点】
我国主要山脉的名称和走向。
【教学难点】
识记我国主要山脉的位置。
【教学过程】
一、情景导入
我国是一个多山的国家，先请同学们欣赏我国的一些山脉风景画。
多媒体展示:名山图片。
二、新课学习
山野寻踪
山脉：是指沿一定方向延伸、包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状、而且有某种整体性质可以一起称呼，而称之为山脉。
讲解：山一般指海拔较大，坡度较陡的高地，山脉是沿一定方向有规律的分布着的若干相邻山岭的总称。山脉的延伸方向叫走向，走向是向两个相反的方向伸展的，如东西走向、东北—西南走向、西北—东南走向。
(一）东西走向的山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭。
引导:引导学生明确山脉的走向:东西走向。
(二）南北走向的山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示贺兰山、横断山区的部分山脉。
引导:引导学生明确山脉的走向:南北走向。
(三）东北――西南走向的山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示西侧的大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山;中间的长白山、武夷山;东侧的台湾山脉。
引导:引导学生明确山脉的走向:东北一—西南走向。
(四〉西北―一东南走向的山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示阿尔泰山、祁连山。引导:引导学生明确山脉的走向:西北——东南走向。
(五）弧形山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示喜马拉雅山脉。引导:引导学生明确山脉的走向:弧形。
(六）位于省级行政区域单位交界处的山脉
★多媒体展示:中国主要山脉分布图，颜色显示祁连山、太行山、武夷山和南岭。
提问:找出山脉两侧的省级行政区域单位。
学生回答:祁连山:甘肃省和青海省;太行山:河北省和山西省;武夷山:福建省和江西省;南岭:广东省和湖南省。
绘图填图:引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出这四个山脉的位置并填写两侧的省级行政区域单位。
★多媒体展示:连接所有山脉。提问:我国山脉的分布有什么特点。学生回答:纵横交织。
绘图填图:引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出所有山脉的位置。
四、课堂练习
学法：课堂探究
五、课堂总结
通过本节学习，我们掌握了我国主要山脉的名称和走向，即“三横、三竖、三撇、两捺、一弧形”，为我们伟大祖国的雄伟壮阔感到骄傲和自豪。
六、作业布置
学法：课后训练
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