- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
本单元所选诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。《行路难》（其一）是统编版教材九年级上册第三单元第14课《诗词三首》中的第一首诗。本诗是诗人李白遭受馋毁初离长安南下时所作，借乐府旧题《行路难》抒发自己在苦闷、悲愤之中仍旧执着追求理想的乐观自信的情怀。其中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句脍炙人口，千百年来给无数身处逆境中的人以精神的鼓舞。
《行路难》一诗意蕴含蓄，立意深远，诗偶歌运用了比喻、典故等手法，九年级学生虽有接触过此类诗歌，但理解依旧有一定的困难。此外诗歌感情波澜起伏，跌宕变化，时而失落苦闷，时而又充满希望，诗歌感染力很强，需要在诵读中去体会这种情感的波动，加之李白诗风浪漫豪迈，也需要通过诵读去感知，而九年级的学生恰恰不愿意张口诵读，教师的引导就很重要了。再则九年级学生的人生经历有限，如何让学生共情，更好的体会作者的起伏的感情，也是需要考虑的问题。
1. 通过反复诵读、理解诗歌大意，积累名句并背诵全诗。
2. 通过研讨品读，鉴赏古诗，体悟诗的表现手法。
3. 通过拓展阅读，读懂诗人，读懂自我，从诗歌中汲取积极的人生态度。
教学重点：通过研讨品读，鉴赏古诗，体悟诗的表现手法
教学难点：通过拓展阅读，读懂诗人，读懂自我，从诗歌中汲取积极的人生态度。
李白好酒，诗人皆知。杜甫曾说他：“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙。”可是，有一天，嗜酒如命的李白突然不喝酒了，这是怎么回事呢？我们一起来走进诗歌《行路难》。
（利用希沃白板设置成抢答游戏）
1.作者简介 (学生填空)
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”。他是唐代与杜甫并称的伟大诗人，是我国文学史上继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人。
2.体裁介绍
《行路难》这组诗是李白在天宝三载离开长安时所作，共三首，这是第一首。“行路难”是乐府古题，乐府指的诗能够配乐的歌诗，乐府诗是一种古体诗。
3.正音
樽（zūn） 羞即馐（xiū） 箸（zhù） 塞 （sè）
（一）初读感知
1.听读，.整体感知诗歌节奏和感情基调。
2.齐读，读准字音，读出朗读节奏，教师评价。
3.译读，结合注解，小组合作，了解诗歌大意。
（二）赏读得法
1.根据诗歌内容，沿“路”出发，理清思路。
明确：行路-----路难-----寻路------望路
2. 合作讨论，任选一个内容，根据相关诗句，说说作者的字里行间蕴含的情感，明确鉴赏方法。请用一下句式表达。
从 “ ”（哪句诗歌）可知作者 （内容）的 （情感），因为 ， 运用了 （ 鉴赏手法），表达出 。
示例：●行路 从“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，可知作者行路的落寞悲伤，因为“嗜酒见天真”的作者竟然在专为他而设的宴席上，放下了酒杯，扔掉了筷子，美酒不饮，美食不吃，拔出宝剑，四处张望，一幅怅然若失、郁郁寡欢的模样。运用了动作描写，表达出诗人失落、郁闷的心情。（板书:失落）
预设：●路难 从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知作者路难的郁闷痛苦。
“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路的艰难不顺。因为李白是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出的人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京之后却没有得到皇帝的重用，反而受到排挤，被变相撵出了长安，这不正像冰塞黄河、雪拥太行吗？运用比喻的修辞，表达出他仕途的不顺及内心的痛苦。（板书:痛苦）
●寻路 （1） 从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可见知作者寻路的信心，因为前一句化用了姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王的典故；后一句是伊尹受商汤聘用前曾梦见自己乘舟绕日月而过的典故。两者都是仕途不顺最终得以实现抱负。运用用典手法，表达出他希望有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。（板书：希望）
插入微课，讲解用典
●寻路 2）从“行路难，行路难，多歧路，今安在？”可见作者寻路的迷茫。因为当作者再次回到现实中来时，仍旧感到了生活的艰难，只觉前路崎岖，歧路甚多，作者自问要走的路，究竟在哪里呢？这四句节奏短促，声调低沉。作者反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，同时也表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心里。运用反复的修辞，表达出诗人对理想抱负不能实现寻路迷茫的慨叹。（板书：迷茫）
● 望路
面对行路难的困境、寻路茫的苦境，诗人李白是怎样的呢？
明确：从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可见作者望路的乐观积极，因为作者相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。运用用典手法，表达出作者对前路充满信心，突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。
2..梳理总结，理清全诗感情脉络，读出感情的跌宕起伏
行路 (失落)-----路难 (痛苦)----寻路 (充满希望----陷入迷茫)-----望路 (昂扬)
（三）品读悟情
1. 面对困境，李白为什么能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的最强音呢？
明确：他心有大志，前路充满信心，哪怕面前的道路险峻而多歧，作者却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。
补充资料两则：
他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使天下大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。
安史之乱爆发后，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，因此获罪并被流放。流放归来后，准备参加李光弼的军队，因病未能成行。
2..在教师引导下，补读。
师：多年以后，我们可能不再会背诵这首诗，但我们绝不会忘记这一句：——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
当我陷入困境时，我在心底轻轻地勉励自己：——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
当朋友遭遇挫折时，我会深情地鼓励他：——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
当整个世界都背对着我时，我也一定要面朝大海，大声地喊出——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.仰望诗仙，深情诵读
李白道“行路难”，他有过消极，也想过及时行乐，却最终是带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念一直在走，辗转流浪，倏忽十二载。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”;一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，走入了中华文脉，走出了精神风采！
1、必选：在有感情朗读的基础上背诵全诗，。
2、自选：
青铜：阅读李白的《行路难》（其二、其三），说说当你处在人生困境的时候，你想做怎样的李白？
点拨：行路难其二中的李白说 行路难，归去来！路太难，我还是走吧！流露出消极
行路难其三中的李白说“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？”，路太难，我还是别想那么多，痛饮美酒吧，表示要及时行乐，洒脱豁达
王者：收集李白具有代表性的诗歌，用思维导图的形式，梳理出李白的人生轨迹。
设为正确答案
