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本单元选自湘少版英语四年级上册 Unit 2 It's a circle。具体教材内容如下：
这一单元话题为“Shapes”形状，主要内容为用英语谈论和指认物品的形状。共有七个部分。按照性质，教材内容梳理如下：
根据《教学基本要求》中对语音、词汇、词法、句法、语篇五个板块中学习内容和学习水平的相关要求，对本单元教学内容和教学要求分析如下：
本次授课对象是博才小学四年级学生，学生是从三年级开始系统学习英语，对英语学习的兴趣浓厚，乐于参与。
在认知方面,四年级学生的注意力特别容易分散,在行动上缺乏自控力,想象力丰富,记忆一般是靠形象记忆为主,对具体事物及自己表演过的东西印象深刻；
在知识方面,经过一年的学习,学生已经系统学习了26个英文字母，会用英语同别人打招呼、介绍自己和家人、描述自己喜欢的小动物或学习用品、用英语表达常见的颜色、服装、数字、水果、职业、天气和交通工具等；
在学生思维方式上,由于四年级学生年龄小,学生的思维,探索及评价能力尚不成熟,不能成为完全独立的探索和评价主体,探索和评价活动需要在教师的组织引导下,有目的、有计划地进行；
在学生的心理特征上,小学生正处在身心快速发展的阶段,有较强的自尊心、自信心和独立思考问题的能力,有充沛的精力和较强的求知欲,但遇困难又易灰心丧气,辨别能力较差,易受不良习气的影响。因此,对小学生既要尊重又要加强教育,严格要求。
学生在三年级上册Unit4 How old are you?已经学习了数字1-10，在三下Unit5 What time is it？学习了数字11和12，在三年级下册Unit6 How many pens are there? 学习了数字13-20并能运用句型 How many ...?询问身边常见事物的数量,并做出正确的应答。通过教材三年级上册Unit8 What’s this?的学习,能用句型 What’s this/that?和It’s a...询问物品的名称并做出正确应答。本单元的核心词汇和形状有关,也是学生第一次正式接触形状类词汇，结合板块内容的相关学情，梳理学习基础如下：
基于对教材的分析和学情分析，制定本单元教学目标如下：
第一课时
重点：能在语境中感知并正确跟读本单元核心词汇 circle, square,line，dot和核心句型What’s this/that？It’s a...
难点：1.理解Part A对话。
2.能运用“What's this/that?”“How many...”提问并回答。
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