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西亚在世界上具有独特的地位：一是重要的战略地位；二是典型的干旱环境；三是石油经济。本堂课选取了反映本地区环境特征的重要内容：世界石油宝库。在内容处理上主要对应的课程标准为：运用地图和其他资料指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其生产、分布、出口等情况。西亚丰富的石油资源对本区和世界经济有着非常重要的影响，是说明本条“课程标准”最理想的案例。
西亚地区拥有丰富的石油和天然气资源，目前世界公认的20个特大油田中，海湾国家占11个，西亚的石油主要用于出口，是西亚一些国家的经济支柱。丰富的石油资源使西亚在世界经济中具有重要影响，同时也使西亚成为国际上矛盾焦点地区。
本堂课教学中要充分利用好具体的数字，例如，西亚石油的探明储量约占世界石油探明储量的“一半以上”；石油产量通常占世界总产量的“1／4”；目前波斯湾地区探明的油田近“500个”；2009年，沙特阿拉伯生产原油“4．1亿吨”等。这些数字最具有说服力和震撼性，对学生树立感性上的认识非常重要。通过阅读教材、学生之间的交流等形式，使学生从感性上认识西亚地区的石油资源分布和生产特点，感悟“西亚地区左右世界石油价格”影响世界经济发展的客观事实。
学生学过一个学期地理之后，对地理知识有了一定的了解，本学期着重需要注重培养学生的地理思维和学习方法，特别是对于图表的认识，主要是通过读图、析图、记图等活动对地图认识能力加以培养，使学生对运用地图形成初步的认识。以合作探究活动的形式让学生掌握西亚的石油分布和输出路线，关键在于通过读图活动让学生直观感受地图，挖掘地理信息，并理解其逻辑关系。学生通过小组合作与竞争的活动，培养学生小组合作与竞争的能力；通过查找、搜寻信息，培养学生分析、处理、归纳、总结信息的能力。
初中学生好奇心强，又争强好胜，而本节课识记的内容较多，有难度的较少，故以个人自主学习和合作探究相结合更为恰当，让学生在好奇心和竞争心中学习。全班分为三个大组分别对应三条石油输出线路，探究找出石油输出线路途径的“站点”，组内合作，组间竞争，增加师生互动与交流，激发学生对地理知识产生长久兴趣，培养学生热爱地理、热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
知识与技能：
能了解西亚石油在世界上的地位；读图认识西亚石油主要分布地区及主要产油国；读图说出西亚石油主要输出线路和主要输出国家及地区。
过程与方法：
通过课前预习，课中小组合作，增强学生的读图能力。
情感态度与价值感观：
通过这节课的学习，增强学生的团结合作精神以及加强学生的爱国热情。
读图说出西亚石油主要输出线路和主要输出国家及地区。
以一段有关“西亚战争”的相关视频导入，切实感受战争给西亚人民带来你的苦难，同时引发学生思考：西亚为何会成为全球焦点，从而引出其特殊的地理位置以及丰富的石油资源，顺势展开今天的课题《西亚——世界石油宝库》
（设计意图：视频的导入可提高学生学习的主动性，通过观看视频，了解到西亚人民饱受战争的摧残，苦不堪言，而今我们的生活却十分美好，从而让学生体会到美好生活来之不易，更加热带生活，热爱自己的祖国）
1.了解西亚石油在世界上的地位。
2.读图认识西亚石油主要分布地区及主要产油国。
3.读图说出西亚石油主要输出线路和主要输出国家及地区。
展示过程中学生齐读，指出教学重难点，加深学习印象。
【学生活动】阅读两个材料和图表，归纳西亚石油资源分布和生产的特点以及西亚石油分布规律，并让学生在图上找出世界重要的产油国。
让学生根据图表自主归纳，得出结论：
1、西亚是世界上石油储量最大，产量最多，出口最多的地区。
2、西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
3、世界重要的产油国有：沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克。
（设计意图：阅读课本，自主完成该部分学习，展示预习效果时，通过手机传屏功能，及时了解学生的完成情况，此环节体现了“先学后教”教学理念。激发学生自主学习能力）
二、西亚石油输出
根据课本资料和地图，找出西亚所产石油大部分通过海洋运输运往哪些国家和地区。
可知：西亚所产的石油绝大部分通过海洋运输运往西欧、美国、日本以及中国等国家。
（此环节让学生学会看图）
这个环节在第一阶段设计了两个题目，1、找出从波斯湾到日本的海上石油运输航线，说说这条航线经过哪些大洋和著名的海峡。2、找出从波斯湾到欧洲西部和美国的两条海上石油运输路线，说说两条航线经过哪些大洋和著名的海峡。
旨在学生能运用地图和其他资料，说出西亚石油主要的几条输出路线以及经过的一些重要的位置。
在第二阶段中对比了从波斯湾到欧洲西部和美国的两条海上石油运输路线，两条航线中，哪一条航程较短？哪一条运量较大？
重点讲解的三条输油路线中都经过了一个重要的海峡——霍尔木兹海峡，这也是石油从波斯湾经过海洋运输的必经之路，从而引出“世界油阀”霍尔木兹海峡。加入视频，让学生印象更为深刻。
（设计意图：以小组为单位，让学生体会到团结合作的乐趣，学生观察地理图册中，石油输出路线图，辨识各运输路线所经过的重要的地理位置，借助小组间的合作与学习，一起探究输油路线，同时也帮助学生对西亚所处的位置有了更进一步的认识。）
让学生根据思维导图，自我总结：本节课我们知道西亚是世界上石油储量最大，生产最多，输出最多的地区，号称世界石油宝库，主要输往西欧。美国和日本，熟记三条重要的石油输出线路。
这个环节利用希沃自带的课堂活动，以游戏的形式让两组学生派出代表上台，进行分组PK ，教师做简要点评。
（设计意图：在挑选学生上台完成的时候，我运用了班级优化大师，学生兴趣浓厚，热情高涨，同学上台后进行PK竞赛，在游戏中学习知识，寓教于乐。）
石油资源是有限的，假如产油国石油采完后，该国经济应当如何发展？
给出两幅图片，启发学生思考“西亚后石油经济”产业向新型绿色农牧业和旅游业转型升级。这个环节旨在激发学生保护环境的意识，培养学生人地和谐的世界观。
（设计意图：升华主题，培养学生热爱地球，保护环境，保护非可再生资源的人地协调观。）
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