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本册教材是湘少版四年级上册，它的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、阅读和书写的基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。
经过三年级的学习，同学们的英语有了一定的基础，学习习惯也有了一定的提高。
教学准备： 图片、单词卡片、多媒体、视频、背景音乐、动物头饰、PPT课件等。
（一）语言目标
1.词汇：能听懂、会说、认读新单词funny，mouse，small，big，strong等。
2.句型：能用“Look at...”句型指认动物，并用“It's...”描述动物特征。
（二）应用目标
1.指认动物名称。
2.向同伴描述动物的特征。
（三）情感目标
激励学生善于发现自己的长处，敢于展现自我。
1.重点：掌握新单词funny，mouse，small，big，strong，并能用“It's...”描述动物特征。
2.难点：注意单词“strong”的发音，理解“funny”的含义。引导学生观察口型，仔细听，模仿着读。
1.Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Li。
T: Glad to see you!
Ss: Glad to see you, too!
2.Lead in the title: Unit 3 Look at this elephant.
Read after the teacher.
3. T shows an animal and ask students.
Ss: Lion.
情境创设：《Animal Beauty Contest》动物选美大赛
播放背景音乐
【设计意图】利用情境来引出本节课知识，情境的内容符合本节课内容，这样可以将这些知识都能串联起来，引出方式也会很自然，利于学生理解和掌握，同时也能增强课堂的趣味性。
1.T: Animals are having a beauty contest. Let's have a look. Who is coming?
Ss： Bird. （课件出示声音让学生猜，引出动物bird）
2.T: Look at this bird. It's beautiful.（引出beautiful）
Read after the teacher.
Game：Boys and girls （男女生读）
【设计意图】用声音来引出第一个选手bird， 增强神秘感和互动性。
3.出示一些图片（穿漂亮衣服的公主和花）
T: Look! It’s a beautiful dress. And these are beautiful flowers.（帮助学生理解beautiful的含义。）
4.（1）Lead in the words：elephant , mouse, big, small
T：Let's have a look. Who is coming?Guess?（用课件出示大象和老鼠的影子，让学生猜测）
Ss: Elephant
T：Yes，it's an elephant and his friend"mouse".
This elephant is very big. And this mouse is small.（利用课件动画和动作引出big和small）
（2）操练big 和small
Game: I say big, you say small.
Look at this elephant. It's big. Look at this mouse. It's small.（Read the sentences.）
5. Next，who is coming?（课件出示图片直接引出monkey）
Look at this monky. It's funny.
Practice the word: funny
Game：Read aloud
出示课件游戏（吹气球），学生大声朗读让气球爆炸。
【设计意图】课件游戏“吹气球”，既能有效操练单词又能提高学生的学习兴趣，也为下一步的引出做铺垫。
6.结合吹气球游戏，引出tiger.（前面的吹气球游戏，爆炸后出现老虎头像）
Look at this tiger. It's strong.（做动作帮助学生理解strong）
Practice the word: strong
Game: Stone-cissors-paper
7.Practice the words and phrases.
（1）Read the words and sentences together.
（2）Game： Look and choose （趣味练习）
让学生根据图片选择正确的句型。
【设计意图】趣味练习检测学生对知识的掌握情况，同时也调动了学生的积极性。
1. Game: Guessing game
让学生戴着头饰，运用本课所学句型，猜猜自己所带头饰是什么动物，边说边做动作，其他同学帮助他/她判断。
例：T：Look at this elephant.
It's big.
Ss：Yes/ No.
2. Watch a video.
T: Many animals are beautiful and lovely, we should do our best to protect them.
【设计意图】借助视频，让学生直观欣赏到各种动物的美，启发学生有保护动物的想法。
1.Read and recite the Part B.
2.Intruduce the animals in English to your friends.
【设计意图】课内外衔接，课后作业能有效地巩固课堂所学知识，鼓励学生在日常生活中运用所学语言。
设为正确答案
