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《小雨沙沙》是一首清新、抒情，充满童话色彩的儿童歌曲。采用五声调式写成，一段体的结构，拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满童趣，同时又向孩子们讲述了种子的生长离不开雨露的科学知识。歌曲的二声部，以简单的节奏型，模仿小雨沙沙的声音，形象而生定的描绘了种子与小雨对话的情景，增加了歌曲的表现力。本节课以解决二声部的教学为教学内容。学生能正确的演唱二声部，并准确演唱力度记号P与f，知道连音和顿音的区别。
经过一个多学期的学习，孩子们的音准，节奏感也得到了一定的锻炼，认识了1 2 3 5 6五个音的音名和唱名并能用柯尔文手势指导演唱音，调节音准！歌曲的表现尚突出有表现欲，喜欢用肢体动作来表演歌曲的情绪，会在指导下使用沙锤，响板等简单的打击乐器伴奏歌曲。演唱姿势上部分孩子们还需要适时提醒，个别孩子课堂纪律需要重点关注和合理鼓励！
1. 能用固定音高模拟雨声，参与歌曲二声部演唱，用歌表演、沙锤等方式表现歌曲。
2. 在歌曲演唱中掌握用连音和顿音、强与弱的对比来表现歌曲音乐形象。
3. 能用亲切活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》体会歌曲的欢快情绪，并了解种子的发芽离不开雨水滋润的科学原理！
重点：能用亲切活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，了解种子的发芽离不开雨水滋润的科学原理！
难点：在律动的指导下唱准二声部。
小雨沙沙
合 小雨在唱歌：
唱 种子在唱歌：
师：今天李老师给同学们带来了一段特别的的音乐，请同学们听一听这是什么声音？举手回答（课件播放雨声）
1、模仿小雨生活中的声音
师：是的，这是雨声，这是大自然馈赠给我们最好的音乐。生活中的雨声是什么样的？你能模仿出来吗？（师用响板打恒拍）
2、小雨在唱歌
师：同学们的雨声是丰富多样的，李老师也想分享下我听到的雨声。我平常可喜欢观察小雨了。他有点调皮，有时候是一条条的雨丝，有时候又是一颗颗的小雨点，听！小雨在说话呢！沙 — 沙 — 沙沙 沙0
a、顿音和连音
沙 — 沙 — 沙沙 沙0
师：哪儿是雨丝？哪儿是雨点？ 你能模仿一下吗？
b、强弱对比（p处理）
师：小雨点又调皮了起来，他一会儿大，一会儿小，听！
沙 — 沙 — 沙沙 沙0
师：这里出现了我们的老朋友力度记号p，我们一起来观看一个视频复习下力度记号吧！
师：又小又弱的音我们用p表示，所以我们演唱
沙沙 沙0时要把声音控制的又小 又弱，我们一起来试试吧！
c、复习力度记号
师：这里出现了力度记号p,这是我们的老朋友啦，我们一起来观看一个有趣的微课复习下力度记号吧！（生观看微课）
师：又小又弱的音我们力度记号表示，所以我们演唱 沙沙 沙o 时要把声音控制的又弱又小，我们一起来试试吧！
1、观看种子发芽视频感受音乐
师：春天来了，小雨唱着歌儿欢快的下着，滋润了大地，瞧！谁钻出来了？（观看种子发芽视频）
师：同学们，你们知道吗？种子要喝饱足够的雨水才能钻出土壤发出嫩芽！
2、演唱种子的歌声
师：钻出土壤的种子高兴的唱起了歌儿！
上节课老师布置作业请同学们在家学唱种子的歌声部分，现在老师来检查作业了。
a、演唱全曲
b、舞蹈律动
师：这么好听的歌曲少了舞蹈怎么行，全体起来，全面一起动起来吧！
1、初听合唱版本
种子在小雨的滋润下长出了嫩芽，他们两欢快了唱了起来，请认真听听小雨和种子的合唱。小雨的歌声是在哪里加进去的？
2、随乐演唱二声部
师：我们跟着音乐来唱唱小雨的声音吧！注意耳朵也要去听种子的歌声喔！
3、指导演唱第二个弱下来的沙沙 沙0
4、分组合唱
小雨组、种子组
1、用沙锤伴奏
师：请制作了沙锤的同学拿出你的小乐器为歌曲伴奏吧！
师：请注意p要敲的又小又弱，f要敲的又大又强。
今天，我们一起在种子的歌声中添加了小雨的歌声，《小雨沙沙》形成了一个合唱歌曲，并且用自己制作的沙锤为歌曲伴奏。明白了种子的发芽离不开雨水的科学道理，同样孩子们的成长也离不开老师和家长的教导，在音乐的海洋中老师陪着你们一起去探索更多知识。
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