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《地球的运动》是人教版教材七年级第一章第二个课题，在此之前了解了地球的形状、大小及经纬网定位等知识，为学习本节内容奠定了基础，本课题的内容为地球的两大基本运动：自转和公转运动。地球的公转运动对很多地理现象起着决定作用，有着普遍意义的导向作用。课标中明确了分析地球运动的地理意义。
在学情方面，初一的学生虽然在小学学习过《科学》，对地球的运动已有初步的、零散的、感性的认识，而且本节教学内容是学生日常生活中观察到的现象，所以有一定的认知基础。但是地理基本素养还比较薄弱，根据学生的认知水平，了解地球的运动的概念比较抽象，所以在课堂上我会多联系生活实际，通过生活中的地理现象和实例，化抽象为具体，激发学生的学习兴趣。
1知识与技能：（1）掌握地球公转的概念及特点。（2）理解地球公转产生的地理现象。
2过程与方法：利用讲授法、谈话法、演示法等方法使学生了解地球公转运动的概念、方向和周期、理解产生的地理意义；初步培养空间想象能力。
3情感态度价值观：探索事物运动变化的规律必须用科学的方法。
教学重点：地球公转运动的基本特点及其产生的地理现象。
教学难点：地球上的季节变化。
地球的公转
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太阳直射点的移动
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昼夜长短的变化
展示学校夏季与冬季作息时间表，提问不同季节上学时间有何差异？这种差异是由什么所造成的呢？
学生回答：冬季上学时间较晚、放学时间较早，夏季上学时间较早、放学时间较晚。
教师归纳：作习时间的不同是由于冬季与夏季昼夜长短的变化引起的，比如夏季昼长夜短;冬季昼短夜长，这是由于太阳公转活动所引的。
结合课本，说出地球公转的特点
1、地球公转的方向如何？与自转方向相同吗？
2、地球公转时，地轴是直立还是倾斜的？
3、说出地球公转的旋转中心？
4、地球公转的周期？
地球公转运动的特点：
动画演示地球公转，感受倾斜着的地球自转时，太阳直射点的变化。
地球在公转时，地轴是倾斜着的，发现太阳在不同时间直射不同的位置。
太阳直射点的移动是怎么变化的呢？
通过播放地球公转动画，观察在公转过程中，太阳直射点的纬度位置变化，尤其处在公转轨道的四个节气时。请学生展示观察结论并点评，归纳直射点南北移动的规律，介绍二分二至日。
小组合作探究，小组代表指图说出在春分、秋分、夏至、冬至时太阳直射点的位置、日期及四季划分。
想一想：所在地区，夏季白天时间长还是冬季时间长？冬季呢？
（1）认识昼弧与夜弧
（2）展示地球公转简图，介绍北半球昼夜长短的变化规律，并介绍极昼极夜现象。
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