学习微课《动画的开始方式》
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本课选自湖南电子音像出版社小学五年级信息技术下册第三单元第十五课《添加动画》，本单元共分6个课时来学习演示文稿设计与制作。本课节选了《添加动画》中的“自定义路径动画”作为片段授课的内容，学习使用“自定义路径动画”自由绘制对象的动画路径，并掌握编辑路径的方法。
根据皮亚杰提出“玩中学、学中玩”的教育理论，我创设了“纸飞机”的游戏情境，在游戏中学生自然而然引导出《自定义路径动画》这节课。
五年级的学生已经熟悉了PowerPoint软件的使用，在此之前已经学习了《添加动画》的第一课，掌握了进入动画、强调动画、退出动画的设置方法，为《自定义路径动画》的学习做好了铺垫。
本阶段的学生学习的积极性高且乐于挑战，在教学中应注重知识点的传输及探索，适当选择教学方式，给学生多些挑战，设置相对有难度的任务关卡，实现分层教学，并注重学生思维能力的训练及信息素养的提升，能学以致用。
1.知识与技能
（1）学会并掌握绘制“自定义路径动画”的方法；
（2）学会自定义路径动画的编辑；
（3）分层教学：有时间且用于挑战的学生自学微课，学会设置动画的开始方式。
2.过程与方法
学生自主探究、小组合作和教师讲授、演示等策略，并实际进行操作练习，学生掌握自定义路径动画的操作方法，学会自定义路径动画的编辑。
3.情感态度与价值观
学生体会到“自定义路径动画”在各个学科中起到的画龙点睛的作用，能够运用所学知识解决实际生活中的难题。
重点：学会并掌握绘制“自定义路径动画”的方法。
难点：学会“自定义路径动画”的编辑。
教学 具体环节 | 教师活动 | 预设 学生活动 | 各环节的 技术运用 |
第一环节
揭示课题 | 1. 课前休息的时候，飞机视频引趣(出示飞机的趣味导入视频)。 2.“纸飞机”游戏导入。 提问：纸飞机飞过的路线是什么样的？（希沃白板中的笔在线绘制飞机的飞行路线） 引导: 纸飞机飞过的路线我们给他取个名字：路径。 3.复习引新。 提问：复习上节课“添加动画”的知识，你能在PowerPoint中绘制飞行路径吗？ 引导：能不能自己画一条路径来控制飞机呢?这就是我们今天要学习的内容：自定义路径。
| 1.学生观察飞机飞过的路线，回答问题。
2.学生回答思考并回答。 | 1.资源的下载与获取：获取生活中的飞机相关素材和资源，使用编辑软件“Camtasia Studio 9”对视频、图片等资源进行加工处理。直观生动的视频资源能激发学生的兴趣，也是课堂知识的延伸和补充。
2.希沃白板：再开始授课界面的笔，进行在线绘制。 |
第二环节
找一找 自定义路径 | 1.小组合作，尝试探究。 关卡一：小组讨论，尝试找一找自定义路径在哪里？（2分钟）
2.学生回答。 请一名学生讲解，教师操作。
3.绘制“自定义路径”动画。 演示：教师操作，演示步骤。 | 1.学生小组合作，找一找“自定义路径”动画。 2.学生回答。
3.学生学习。 | 1.班级优化大师计时器功能：严格把握时间，养成守时的好习惯。
2.班级优化大师的课堂管理评价功能。 |
第三环节
绘制 自定义路径 | 1.学生自主练习，设置自定义路径动画。 关卡二：自主练习，为粉色的飞机设置自定义路径，飞过山头（3分钟）。 2.总结自定义路径的绘制步骤。 学生总结，教师板书。 | 1.学生自主练习。
2.学生回答。 | 1.班级优化大师计时器功能：严格把握时间，养成守时的好习惯。
2.班级优化大师的课堂管理评价功能。 |
第四环节
路径的编辑 + 动画的 开始方式 | 1.总结操作中错误的现象。 谈话：在刚才的操作中，老师看到有部分同学画到一半就不小心双击结束了，你能帮帮他吗？ 2.调整飞机的飞行路径。 引导：首先在动画选项卡下面，选中动画；然后，出现了8个控点；最后，根据需要调整控点。 谈话：绿色的部分叫做起点；红色的部分叫做终点；连接起点和终点的虚线就是路径。 3.学生自主练习，调整飞行路径。 关卡三：自主练习，调整粉飞机的路径。（5分钟） 分层任务：操作快的同学继续探究：如何使两架飞机同时起飞（自学微课）
| 1. 学生回答。
2.学生认真聆听。
3.学生自主练习，操作快的同学同学自学微课。 | 1.班级优化大师计时器功能：严格把握时间，养成守时的好习惯。
2.班级优化大师的课堂管理评价功能。
3.微课设计与制作技术。 |
第五环节
成果展示 师生评价 | 1.展示学生作品。 选取2位学生的作品展示。 2.师生互评。 评价要说明原因，对需要完善的作品提出修改意见。
| 1.学生欣赏。
2.学生评价。 | 1.极域软件的屏幕广播技术：展示学生作品。 2.评价环节：使用班级优化大师功能“随机”功能随机选取学生并进行及时的评价反馈。 |
第六环节
拓展练习 知识巩固 |
1.练习
班级优化大师的趣味竞争活动
2.谈话总结
| 1.学生答题。 | 希沃白板限时抢答和趣味竞争活动：在巩固知识的同时增强趣味性。 |
第七环节
畅谈收获 总结升华 | 1.畅所欲言。 引导：请用“我学到了什么? ”跟你的同桌分享你今天的收获。 2.教师总结。
| 学生总结。 |
2个 考核能力点 | 3号能力点 微课设计与制作 |
5号能力点 技术支持的教学组织 |
设为正确答案
