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加伏特是法国宫廷舞，他源于民间舞蹈，最早是一种淳朴轻快的民间舞蹈，进入宫廷后，失去了淳朴之风，变得彬彬有礼。《加伏特舞曲》全曲轻松活泼、脍炙人口，充满着生命力，具有强烈的艺术感染力。
二年级的儿童，无论在生理上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。他们活泼好动，善于模仿，所以在这课学习中音乐游戏直接导入，以听、唱、律动结合，激发学生欣赏音乐的兴趣。
1、知识与技能目标:通过音乐实践活动，引导学生为乐曲分段；在音乐与活动中使学生体会出不同主题的情绪表现与律动，培养学生的聆听兴趣和习惯。
2、过程与方法目标：通过律动参与、哼唱乐曲等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题。
3、情感态度与价值观目标：通过聆听《加伏特舞曲》，使他们感受乐曲活泼明快的情绪。
教学重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随着《加伏特舞曲》 感受、体验、参与到乐曲的表现。
教学难点: 理解加伏特舞曲用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。
加伏特舞曲
荷兰作曲家戈塞尔
结构曲式：A B A'
一、创设情景，故事导入
师：一周的音乐课又如期和大家见面了，欢迎大家进入老师的音乐课堂。今天老师将带着大家去一个神秘的地方你们做好准备了吗？让我们一起出发吧！（课件展示“音乐城堡”）
师：城堡漂亮吗？
生：漂亮
师：嘘！听城堡里响起了音乐，大家想不想跟着老师一起去看一看呢？
生：想
师：可是想进入城堡必须需要钥匙，下面老师放一段音乐，请同学们跟着音乐的旋律一起律动去寻找密码钥匙吧！
生：听音乐、律动（手位来表示引得高低）
二、欣赏《加伏特舞曲》
（一）聆听乐曲第一段，感受旋律的高低。
同学们音乐已经听完了，你们有找到密码了吗？我请你一个同学来回答！
生：低高低、低中高。
师：找得可真准，让我们跟着音乐拍着密码一起进入城堡吧！在进城堡之前老师有要求：我们一定要做文明的孩子，不能扰乱次序，一定要认真聆听音乐进行律动。下面就让我我们来进行拍手游戏吧。请同学们用身体的动作和手的位置来表示了音的高低位置，如果音高你就拍高一点，如果音低，你就拍低一点。
1、听音拍手游戏。（师放《加伏特舞曲的第一乐段》）
2、全班跟老师随音乐画图谱。（第二遍）
师：同学们拍得真不错，在听音拍手的过程中你们除了听到音的高低外，还感受到了什么？乐曲的情绪是怎么样的呢？下面请同学们随着音乐的特点和情绪，跟着图谱来画一画，看一看哪些部分可以用拍手来表示、哪些地可以根据音乐的情绪特点，会用什么方式来表达（走、跑、跳）下面就让我们随着图谱来画一画吧！
师生画
师：我们已经随着图谱画完了，请问哪些部分可以用拍手的来表示，哪些部分可以用情绪的特点？
生：点跟勾可以用拍手，旋律线都是勾的时候用走步、跑步、跳。
师：他的情绪是怎样的？
生：（欢快、活泼）
3、介绍加伏特舞曲，听全曲
板书课题
《加伏特舞曲》它是由荷兰作曲家戈塞尔创作的，距今有200年历史了，但它任然充满生命力。
我们刚才听到的就是加伏特舞曲第一乐段，现在我们完整的听赏这首乐曲，当你们听到熟悉的旋律时，我们就用走步拍手的动作来表示。当听到不熟悉的旋律时就随着音乐动一动。
（二）聆听第二乐段
1、学生随着音乐律动，教师画图谱（全曲听一遍）
师：那熟悉的旋律出现了几次呢？（两次）
那不熟悉的这段旋律就是音乐的第二乐段，现在让我们再来仔细听一听第二乐段，随我一起来画一画图谱吧。并仔细观察图谱，根据第一段图谱的经验，你会有什么发现？
2、边唱歌词边跳舞（第二乐段）
师：跟前面轻快的旋律比起来，这一段旋律更加优美和舒展一些。
加伏特是一种古老的法国宫廷舞。它本身源于民间舞蹈，它最早是一种淳朴轻快的民间舞蹈，进入宫廷后，失去了其淳朴之风，变得彬彬有礼，它的表演形式也从圆圈，变成了两个人对舞。
同学们，看咱们大家玩得这么开心，下面，就让我们一起来跳个舞吧？我先来邀请一个舞伴和我一起跳，其他同学们仔细看一看，看我们是怎么跳的，看谁学的最快。
3、邀请一个小舞伴跳舞。
4、与学生交流舞蹈的动作。
‖：绅士的王子彬彬有礼，优雅的公主美丽又大方。
我们来跳舞，我们来跳舞，一起来跳加伏特舞 ：‖
‖：走一走呀，握握手，走一走呀，握握手。
转一圈呀，点点头，转一圈呀，点点头。
师：你们也想不想试一试？让我们找个舞伴来跳一跳吧！
师：现在，我们再来一次，这回，老师要找一找，哪对舞伴跳得最棒。
5、再次反复两遍练习，提醒同学们跟上音乐，跳开一些。
6、请全班同学一起来跳。（B段完整音乐）
（三）听赏第三乐段
思考:乐曲的第三部分和哪一部分相同?
三、听赏全曲，出示图谱
师：刚才同学们跳得非常好，现在，我们随着音乐一起来跳一次，好吗？我们从第一段开始。
随着完整的《加伏特舞曲》，进行舞蹈。
1、完整聆听乐曲
律动：
A、第一乐段 走步＋拍手。
B、第二乐段转圈、拉手等舞步表现
A、第三乐段重复第一乐段动作
2、师生交流：乐曲非常轻快、活泼，听了心情愉悦。小提琴演奏，共有3段。老师板书曲式图：ABA
四、拓展延伸
播放宫廷舞曲《小步舞曲》视频，学生进行欣赏。
五、课堂小结
同学们今天你们用你们聪明伶俐的大脑和优美的舞姿，打开了城堡之门。和城堡里的人们一起开心的参加了舞蹈晚会。时间总是过得很快，希望同学们通过今天的学习，也能记住这首加伏特舞曲给我们的快乐，让我们下节课再见！
同学们再见！老师再见！
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