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电压的概念是电学中的重点概念之一，历来是初中物理教学的重点与难点。在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，引出电压的初步概念。并通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中进一步了解电压的作用。
“电鳐”是生活在海洋中，可以产生电的一种动物。鼓励学生利用网络或图书室查阅有关的科普读物，了解电鳐等动物如何产生电，从而激发兴趣，开阔眼界。“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
给学生留出了自主学习的空间，在学生探究的过程中，不但要完成动手能力和实验能力的培养，而且还要通过学生的交流、合作、争论及自主总结电压表读数的步骤，可以培养学生的参与意识和团队精神。
学生对电流已经有一定的了解，可以对比以前的电流来学习电压，初步建立电压和电流的联系。通过拓展实验，对比实验，激发学生的学习兴趣，培养持续的学习动机。
知识目标：
初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏，及其换算关系。记住常见电压值。
能力目标：
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
情感态度与价值观：
养成严谨的科学态度和工作作风。
重点：电压的概念及单位换算。常见电压值。
难点：能正确知道电压的含义及作用。
第一节 电压
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“鳄鱼偷袭电鳗，却被电鳗电的生活不能自理，最终同归于尽.mp4”视频：
同时让学生思考：电鳗有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
电压
活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：
1.电压的符号： 。
2.电压的单位是 ，简称 ，符号 。
3.换算关系：1kv= v，
1mv= v，
请学生上讲台，填写结果并讲评。
归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：
1 kV＝103V 1mV＝10－3 V
活动3、类比法理解电压：用动画演示电压和水压、水流与电流的类比。
让学生上讲台把两图中的功能类似部分对应起来。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
一、填空：
1.5V=( )mv
30mv=( )V
二、判断
1、有电流一定有电压
2、有电压一定有电流
将学生答案投放到屏幕并讲评。
介绍生活中常见的电压
要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，一 节蓄电池两端的电压为2V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
设为正确答案
