- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
教材“运用你的经验”让学生回顾自己的学习经历，将自己在“做自己想做的事情时”与“做自己不想做的事情时”的情感加以对比，形象直观地让学生认识到如果一件事情是自己真正想做的就会有极大的动力，遇到困难或者有人反对都不能阻碍自己，做事效率就会很高。反之，则会产生厌倦的情绪，遇到点滴的困难或者别人反对，都会让自己懈怠下来，甚至放弃，效率也就极低。通过思考“学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？”这一问题，引出学习中有快乐也有辛苦，继而展开对如何学会学习的思考。
本框共安排两目内容。第一目“体味学习”。第二目“学会学习”。此次集体备课重点解读第二目“学会学习”。
教材通过“探究与分享”，让学生交流讨论自己在学习过程中所遇到的困惑，既起到承上启下的作用，承接学习中的苦，又激发学生的情感共鸣，思考自己面对困扰时，该如何学习。本目主要表达了三层意思。
其一，学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。这样才能把艰苦的学习变成快乐的探索之旅。为此，必须确立远大志向和学习目标。
其二，学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”好的学习方法会让学习轻松起来，起到事半功倍的效果。通过“探究与分享”，让学生对比低效学习者和高效学习者的不同，分析原因，对照自身，强化学生的时间意识，深刻认识到养成良好习惯、掌握科学方法的重要性。设计“方法与技能”则通过“课堂记笔记策略”给学生具体方法上的指导，让学生切实地体会方法的重要性和有效性。
其三，学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式。教材介绍了合作学习和探究学习这两种主要的学习方式，指出了这些学习方式的优势和具体做法。
最后通过学生总结自己的学习方法，引导学生回顾本课所学，从情感、理论以及行动能力上上升一个层次，为三年的中学生活甚至终身学习打下坚实的基础。这一活动同时起到了总结全课、引领学生发展的作用。
本课需要让学生正确对待学习中的困扰，总结学习中遇到的问题，发现并保持对学习的兴趣， 树立正确的学习观念和学习目的，树立远大志向和目标，掌握科学的学习方法，探寻适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。学会运用不同的学习方式，提高学会学习的能力。
通过使用问卷星对252班关于学生学习状况进行调查，调查数据表明83.02%学生对于不感兴趣的科目愿意培养兴趣，找到乐趣，50.94%的同学听课中做笔记的技巧需要完善，只有39.62%的学生经常主动的去复习。通过数据和对学生的了解知道七年级的学生 在小学时已经接触过道德与法治的学习，认识到学习的重要性，具有一定的学习能力，但由于在生理和心理方面不够成熟，部分同学还没有找到学习目标，树立远大理想。同学们刚步入初中阶段的学习还没适应初中阶段的学习任务，存在学习困难，有必要帮助学生发现学习的乐，克服学习中遇到的困难，让学生激发培养对学习的乐趣，树立正确的学习态度，珍惜学习机会，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法，指导学生学会灵活运用不同的学习方式。
1、总结学习中存在的困扰
2、提高学会学习的能力
重点：学会学习
难点：掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法
学会学习
没有兴趣 发现、保持兴趣
效率不高 科学学习方法
方式不当 应用不同学习方式
一、复习导入
师：在之前的学习中，我们感受到学习有哪些滋味呀？
生：有苦也有乐，是一个苦乐交织的过程。
师：苦存在的原因大多是因为我们在学习中遇到一些困扰。这些困扰有哪些呢？那如何去解决这些困扰，学会学习呢？这节课就让我们一起来走进学会学习这一栏目来探讨这些问题。
师：请大家打开书本22页，看到探究与分享，来说说你有哪些学习困扰？
生：上不喜欢某个科目时，无法集中精力听课；学科增多了，不知道如何合理分配学习时间；学习效率低，作业做不完,休息时间少；遇到不懂的问题，不知道如何解决；记得快，忘得快；学习刻苦，但成绩不理想等......
师：我们可以把这些学习困扰分为三类，一是对学习不感兴趣，没有发现学习的乐趣。二是没有探索到科学的适合自己的学习方法、没有培养良好的学习习惯、导致学习效果不好。三是不会根据实际情况运用学习方式。
人们常说兴趣是最好的老师，我们一起看一段视频，思考如何解决第一类困扰，如何发现并培养自己的学习兴趣？
生：广泛涉猎各种学习和活动，探索自己感兴趣的学习内容；树立正确的学习目的激发学习动力和兴趣，；坚持自己的兴趣爱好；即使面对不感兴趣的科目也要学习，逐渐发现她的魅力或者培养探究的兴趣...
师：同学们，有了学习兴趣后我们还要有科学的学习方法才能事半功倍，达到我们想要的学习效果，现在请大家以合作讨论的方式，找寻科学有效的学习方法和习惯，三分钟后并请小组代表发言。
生：1、上课认真听课，并做好笔记。2、课前进行预习，课后及时完成作业，并进行复习和反思。3、整理错题集4、合理规划好时间，做好计划，要把大部分时间花在重要而不紧急的事情上，做一个高效的学习者。5、早上大声朗读背诵课文，晚上睡觉前再回顾一天所学知识。6、按时完成作业7、多利用周末和寒暑假参加社会实践及阅读名著。
生：善于从生活中汲取养料；掌握学习策略；培养良好的学习习惯，探索适合自己的学习方法。
师：我们通过一个游戏看看同学们有没有掌握这些学习方法。(使用希沃白板游戏)（班级优化大师随机抽取2名学生）
师：在一开始有同学说当遇到不会做的题目时不知道该怎么办时？我们刚进行的小组合作讨论就是一种解决方案。大家集思广益共同分享和探讨其实就是一种合作的学习方式。我们一起来看看这三幅图分别对应的是哪种学习方式？请一位同学来连线。
师：这位同学非常棒可以准确的理解这三种学习方式。其实根据不同的分类有不同的学习方式例如根据是否面对面交流学习可分为线上学习、线下学习。学习方式没有优劣之分，要根据实际情况进行运用。例如当你花费大量时间和精力独自思考仍没有收获时要及时与同学交流合作共同解决问题。当在家里碰到不会做的题目时可以先进行线上搜索寻求答案。
通过刚刚这些活动我们知道了如何学会学习？
1、发现并保持对学习的兴趣；
2、掌握科学的学习方法；
3、善于运用不同的学习方式
1. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话表明学会学习需要 ( )
A．发现并保持对学习的兴趣
B．掌握科学的学习方法
C．善于运用不同的学习方式
D．养成良好的学习习惯
2.“工欲善其事，必先利其器。”这启示我们在学习中要（ ）
A. 学会与同伴分工合作
B. 掌握科学的学习方法
C. 培养正确的学习观念
D. 发现并保持学习兴趣
3、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话所倡导的学习方式是：（ ）
A.终身学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
课后作业
2020年2月21日，习近平在给北京大学首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信中提到：“在这次新冠肺炎疫情防控斗争中，军地广大医务工作者冲锋在前、英勇奋战，用行动诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神。我相信，你们一定会以他们为榜样，努力做党和人民信赖的好医生。希望你们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术造福人民特别是基层群众。”
请运用所学知识，谈谈在学习中怎样才能做到“珍惜学习时光，练就过硬本领”
设为正确答案
