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本教材选自华东师大版《体育与健康》水平四的教学内容，排球正面双手垫球技术学习共八课时，本次课为基本步法学习的第二课时。学生在掌握垫球基本技术动作的前提下，运动技能得到进一步发展。正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课的教学对象为九年级学生,学校场地、器材的有限,学生对排球知识的了解还不够全面,部分学生的运动技术水平较差,很容易形成一些错误的动作。同时,学生的心理因素处于不稳定状态，正处于积极引导学习的阶段。本单元教学主要采用启发、模仿、创新等教学方法,对激发学生的思维和能力有很大帮助,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能,更好地促进学生努力达到教学目标。本堂课创新的运用了信息技术手段，通过同屏技术使学生能够现场了解学生自己的学习情况，提高学习的效率。
1.同学们能掌握正面双手垫球的手型、击球部位，协调步伐控制垫球，并能够控制垫球的力量与大致方向；
2.通过模仿练习、合作探究、互学互鉴等形式，90%的发展同学能够在运用步法的基础上保持正确的手型，找到合理的击球点，掌握正确击球动作，形成良好的运动习惯；
3.促进师生之间的交流，学生团结协作的优良品质的到培养，课堂融洽促进身心健康。
教学重点：学生对排球垫球的基本技术与基本步法进行融合。
教学难点：灵活熟练运用基本步法并找准击球点。
学生集合与组织：
开始部分：学生以四路横队集合。
基本部分：学生以教师为圆心，围成内外两个圆。
结束部分：学生在各自练习区域散点放松，最后再成集合队形集合。
一、集合整队，报告人数。
二、师生问好。
三、宣布本课内容。
四、安排见习生。
组织形式：全班成四列横队。要求快、静齐
一、排球热身操
1.抛接球
2.传接球
3.垫接球
教师活动：
1.教师讲清方法和要求；
2.提出安全要求；
3.要求学生前后保持一定的距离。
学生活动：
1.学生随老师提示练习；
2.注意力集中，保持与前面同学间的距离；
3.游戏过程中注意安全。
组织形式：
一、复习排球正面双手垫球基本步法
1.前进步（复习）
2.后撤步（复习）
3.并步（学习）
4.交叉步（学习）
练习方法：原地模仿练习
教师活动：
教师结合学生上节课学习的情况复习前进步、后撤步。指出上节课学习过程中容易犯的错误。
学生活动：
认真听讲，细心观察示范，明白基本步法的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。
组织形式：女生内圈，男生外圈
二、垫固定球与步法结合学习
1.并步、交叉步击固定球
2.细节探究
3.并步击固定球练习方法：前进步垫球原地上步垫球，并步和交叉步；利用圆左右移动垫球。
教师活动：
1.组织学生练习击固定球，前进步击固定球，并步击固定球，交叉步击固定球；
2.垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位。
学生活动：
1.男生女生相互配合，男生持球女生练习，女生持球男生练习；
2.练习时记住要领，认真练习，体会动作；
3.互评互学，改进提高各自的动作。
组织形式：
三、学习探究
以小组为单位进行学习探究，发现在移动垫球过程中容易出现的问题，并寻找解决问题的方法。
教师活动：
1.指导学生进行学习探究；
2.对个小组探究情况进行记录指导，提倡小组成员间的合作。
学生活动：
1.学生通过探究学习，内化移动步法与垫球技术的结合；
2.探究过程中学习别人的经验。
组织形式：
四、垫抛来球与步法结合
1.原地抛接球
2.并步、交叉步抛接球
3.原地抛垫球
4.并步、交叉步抛垫球
练习方法：女生（内圆）与男生（外圆）间距2米，利用圆左右移动垫球。
教师活动：（教师采用同屏技术录制学生练习的视频，并用现场的视频对学生进行纠错）
1.教师指导抛接球的动作要领；
2.组织抛垫球练习；
3.鼓励学生积极尝试。
学生活动：（学生根据教师拍摄的视频，查找自己练习过程中的不足）
1.学生勇于尝试抛接球练习；
2.练习过程中及时纠正动作，掌握垫球的时机和正确的垫球部位；
3.学会总结与提升。
五、技能拓展
三人一组进行互抛互垫的实践，模拟实践场景体验垫移动球，从而进行技能拓展
组织形式：
一、带领学生做放松操
组织形式：
二、集队检查人数
三、课堂总结
四、布置下次课内容
五、整理上课器材，师生再见
组织形式：全班成四列横队。要求快、静齐。
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