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这是一首英国民歌，歌曲为四二拍子, 两段体结构, 描绘了每当早春时节, 知更鸟便会从过冬的地方飞回, 在早春的清晨放声歌唱, 告诉人们春天已来临。第一乐段节奏明快, 旋律朗朗上口, 情绪轻松活泼, 表现了知更鸟在美丽清晨享受春光的美好心境。第二乐段加入二声部合唱, 高声部将旋律展开, 表现了知更鸟在深秋时节寒冷气候时的忧伤情绪, 低声部则用第一乐段的旋律再现了知更鸟对美好春光的留恋之情。
本课是四年级下册的一首演唱歌曲，对于四年级的孩子来说，旋律音高和节奏都有了一定的基础，在学习中也能逐步掌握本课的重难点，考虑到本课是一首二声部歌曲，所以在二声部部分我加入旋律线条和图形帮助学生理解。
1、能从容的唱好歌曲《知更鸟的歌》，感受两声部的音准与和谐，并能用语言作简单的描述。
2、了解声乐演唱形式（二）中的重唱、合唱，并为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
演唱《知更鸟的歌》感受两声部的音准与和谐。
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、感受“晨”境
1、导入新课
欣赏春景（视频），引出报春鸟。（知更鸟是一种候鸟，是所有鸟类中英国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的喜爱）
2、请学生说一说看完视频之后的感受（引导学生描绘出春天万物复苏的画面，让学生感受到春天的意境，体会情绪欢快、活泼）
3、听一听这是什么动物的的声音？（播放鸟叫视频）
4、初次聆听，区别两个声部不同的情绪。
师：同学们，这只小鸟的名字叫知更鸟，也是一种候鸟，我们一起来听听它的歌声吧！
（通过动态的旋律线条对比欣赏高低声部，体会早春知更鸟与秋天知更鸟不同的情绪特点）
三、学习二部分歌曲旋律，再次体验情绪。
1、学唱低声部歌词旋律。
（春天来啦，知更鸟们可开心了我们一起来唱一唱春天知更鸟的歌声）
2、学唱高声部歌词旋律。
（随着季节的变化，天气变得寒冷，在深秋的黄昏，寒风呼啸，美丽得知更鸟歌声变得缠绵，伤感，好像在说：“我们要走了，等明年的春天再见吧”）
学生随琴视唱歌谱高声部，低声部学习时要学生先听，找出与第一乐段的区别，再进行视唱。（加入动态旋律线引导学生唱准音高节奏）
3、师生合作学习二声部歌谱老师唱第二声部，与高声部学生合唱。老师唱第一声部，与低声部学生合唱。
4、有感情的演唱声音的音色，合唱部分声音的和谐与均衡。
四、总结
师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《知更鸟的歌》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！
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