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*请务必选择正确的学校,证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校,请联系客服:0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队,所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择,如您在创建教案后长时间未编辑,管理员可能会取消您的选课,届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师,请尽快为团队补充所在学校信息,以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校,则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书,将使用作品名称作为证书中的作品名称,故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好,因本赛事要求实名参赛,需要团队所有成员都进行教师资格证认证,否则无法参与作品评审。
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第二课时教学过程 第二学时 一、复习导入 ,回顾旧知。 师:同学们,这节课我们接着学习第19课《生命 生命》(齐读 板书课题)首先我们来回顾一下上节课的内容。 1.出示词语
第二学时 教学过程 第二学时 教学活动 复习导入 ,回顾旧知。 师:同学们,上节课我们学习了第19课《生命生命》这一课的生字词语,并且初步了解了课文的主要内容,这节课我们接着学习(
第二课时教学活动 一.导入1.交流珍惜生命的名言。2.上节课我们在《生命,生命》一文中,听作者讲述了三个有关生命的故事,刚才同学们又交流了关于珍惜生命的名言,相信你们对生命一定有了新的认识。这节课让
《生命生命》教学设计 第二课时 一、 谈话导入 1、 师:上课开始,老师想给大家看这样一段视频。(播放汶川地震的视频) 2、 出示文字:5·12汶川地震,死亡人数69136人,失踪人数17
第二学时教学过程 一、复习导入,回顾旧知。1、开火车读词语,并理解词语意思。2、引导回忆课文主要内容。二、品读赏析,领悟内涵。1、学习"飞蛾极力求生"部分:①学生交流,师评价、引
第二课时 【教学过程】 第二课时 一、情境导入,感受生命的存在 1、播放配乐视频,让学生感受生命。然后谈谈自己对生命的感受。(学生自由谈感受) 2、板书“生命生命”,质疑:课
*如果赛事会提供获奖证书,将使用备课名称作为证书中的作品名称,故请保证备课名称正确有效。