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课时

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教学目标

知识与技能：欣赏、感受、了解布的材质特征并进行联想，培养学生的创新思维能力；

过程与方法：能通过各种方法运用废旧物品制作一件布挂袋；

情感、态度、价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，体验“变废为美”的乐趣，树立节能环保意识，养成耐心细致的习惯。

教学重点

感受了解布的特征，运用剪裁、缝纫等方法制作一个布挂袋。

教学难点

灵活选用不同的材料制作布袋，体现创意。

教学准备

布料、线材、扣子、针线、衣服、毛巾等，剪刀

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣

1、问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

2、隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。

3、我们今天就来学习制作小挂袋。

（事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。）

1、师生互动

2、布置课前搜集相关材料。

激趣导入

二、探索

4、挂袋还可以做成这样！

5、出示多袋型挂袋雏形

这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感?

6、引导学生根据设想选材。

3、(欣赏手工挂袋图片，见书本)。

分类：

基本／基本型 口袋／单袋型

外形＼异型 布局＼多袋型

4、将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。

5、展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。

6、思考：可在哪些地方进行突破性设计?

如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。

7、分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。

根据设计选择适宜的布材。

分析多种布料的特性和可用的范围。

分析布挂袋的特点，引导思考、发现、制作、并确定设计意图。

三、尝试

7、鼓励学生大胆设计。

8、分发设计纸。

两人合作完成一个挂袋设计。

9、充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。

鼓励设计

四、欣赏

8、组织评价、展示

10、展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。

创作欣赏，结合自己的作品思考。

作业布置

课内作业

课外作业

分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。

板书设计

《布艺温馨》

布挂袋                            分类：

基本  基本型      口袋 单袋型

外形  异型        布局 多袋型                   

教学后记