为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
不止于备课
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为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
本次项目式学习的活动主题是：N级台阶走法
台阶是我们大家每天的“必经路”。当我们走过台阶时有没有想过，这个看上去不太起眼的台阶有几种走法呢？
本次活动的意义：这是一个经典的递归题，也让同学们初步了解“斐波拉契数列”，以及归纳和递推的思想，为数列的学习打下来良好的基础。同时也初步体会到了动态规范的相关思想和动态规划算法。同学们感受到数学来源于生活，数学是有趣的，好玩的，提高了同学们的数学学习兴趣。在组内合作中更加团结，在分组竞争中不断思考和学习和创新。
在这次活动中，我看到了学生思维变得更加活跃，学习热情高涨，动手能力提高。同时也让我更加了解项目式学习，它可以激发学生主动学习，提高学生的综合能力，让我在今后教学中可以不断创新。
总的来说本次项目式学习让师生的受益匪浅。
