为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
上传团队封面
*请务必选择正确的学校,证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校,请联系客服:0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队,所在学校为非必选项
点击上传封面
每个章节最多提供给支团队选择,如您在创建教案后长时间未编辑,管理员可能会取消您的选课,届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师,请尽快为团队补充所在学校信息,以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校,则无需补充所在学校信息。
不止于备课
切换分站
为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
学生前面刚学完世界的海陆分布、时间的地形,在此基础之上,充分让学生了解海陆的变迁及原因,有助于学生知识的掌握和理解。
1、通过学习“大陆漂移学说”,理解海陆变迁的原因和陆地、海洋之间相对位置是怎样变化的。通过阅读示意图和模拟演示等,培养学生的观察能力和想象能力。
2、通过海陆变迁的学习,使学生树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点,培养学生大胆质疑、发现问题、解决问题、勇于探索的学习精神。2·1