为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
上传团队封面
*请务必选择正确的学校,证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校,请联系客服:0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队,所在学校为非必选项
点击上传封面
每个章节最多提供给支团队选择,如您在创建教案后长时间未编辑,管理员可能会取消您的选课,届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师,请尽快为团队补充所在学校信息,以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校,则无需补充所在学校信息。
不止于备课
切换分站
为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
《梦游天姥吟留别》是选修教材 《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境,缘景明情”中“自主赏析”的第二篇诗文。在第一单元“以意逆志,知人论世’中我们已经学习了联系作者生平和时代背景解读诗歌情感和思想。学习本诗,既要结合第一单元的“知人论世”又要联系第二单元的“置身诗境,缘景明情”在作者的想象中感妥他的超人天资和高洁不羁的心胸。
梦游天姥吟留别 一、导入 回顾:《行路难》 (创作背景:公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。李...
配套资源: