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高一数学组集体备课活动简介

永兴二中高一数学组集体备课组

   为了使我校的高中教学质量的稳步提高，促进教师树立教研意识，提高课堂教学效率，结合我校实际情况，以课程改革为契机，大力推进集体备课活动，对这项教学研究活动，我们在探索中前进，在前进中不断完善，从课时集体备课模式逐步改进为以单元整体教学设计为集体备课研讨的主要内容，在异中求同，在同中求异。充分发挥了集体的智慧，展示了个性化的设计，体现了“同伴互助”的精神，加强了同学科间教师的学习交流，形成了“集思广益、优势互补、资源共享、互惠共赢”的集体研讨备课的活动模式。

 环节一:统一课程进度，确定主备课人

集体备课组以每一个年级学科组为单位，由备课组长具体负责，学科教师轮流主持，统一确定教学进度计划，提前两天明确集体备课内容。

第二个环节:进行自主备课

为了确保集体备课的质量，使每位老师有效地参与集体研讨，我们在集体备课前先进行自主备课，熟悉并钻研教材。

具体要求:明确教学目标及重点、难点:设计教学内容的教学流程。

其他备课成员:明确教学目标，教学重点，教学难点:明确教学过程的操作方法，提出教学疑问，供大家研讨。

这一阶段要求年级备课组全体成员，将自主备课

主备课人:要设计出关于本单元的整体教学设计的教案草稿和说课提纲:要求的内容，以教学提纲的形式书面呈现出来，

第三个环节:进行集体备课研讨

1、教材分析

主备课人对本单元教材内容作简要分析，重点说明本单元在教材中的地位、作用，设置的课程依据，以及本单元课文内容的取舍和整合。

2、确定单元教学目标

由主备课人阐述教学目标，包括知识目标、能力目标、德育目标，供集体研讨，结合校本实际和学生现状研讨，达成教学目标的途径和方法，运用一定的课堂智慧，调动学生学习的积极性，激发学生参与课堂的热情，调整学生的学习状态，有效的转变学生的学习行为，力争课堂效益最大化，备课组成员集体研讨后确定本单元的三维目标维构。

3、确定单元教学重难点

主备课人阐述本单元整体教学的重难点,这一环节的关键是如何把握分解重要知识点，找准和突破较难知识点及能力训练点，并研讨具体途径和方法。再确定出本单元教学重难点。

4、单元整体教学设计

5、单元课时安排

6、多媒体手段的运用

7.精心设计单元检测

针对本单元整体教学目标、重难点，也为了检查和巩固学生对本单元教学内容的掌握情况，年级备课组成员共同研讨并设计单元检测题。

第四个环节:二次备课

通过年级备课组成员的集体研讨后，年级组备课成员根据本次集体备课研讨情况和确定的单元整体教学目标，重点、难点、教法设计及学法指导,多媒体手段的运用情况，课时分配情况，再结合本班实际情况，写出翔实的个性化的授课教案。