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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
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这是一堂阅读课。首先通过欣赏与课文有关与学生贴近的生活片段的视频和看图片，可激发学生的兴趣并快速让学生捕捉有效信息并渴望阅读课文内容，导入新课。阅读分三个部分：,读前;预测课文内容。读中:理解语篇。读后;讨论与分享。最后，;通过小写作,学习开篇设问的写作手法，仿写句子来表达对亲情的理解，实现知识的内化，即课文主题的升华。启发学生妥善处理青春期与父母的情感沟通和自我调适问题，从而建立健康和谐的亲子关系。整个教学过程以学生为主体，教师启发式教学，带动学生逐步深入理解课文。教学活动通过师生互动，个人活动，双人活动，小组活动等等丰富多样，有效的训练方式来调动每一位学生参与，让学生学有所得。并将这些形式与有效的语言实践有机地结合起来，同时也将信息技术与教学课堂融合在一起，学习英语不再枯燥，学习效果较好。
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