如何使用贝壳网教学资源

桂花雨(第二课时)

目标：

1、有感情朗读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

2、理解说的“外地桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。

3、通过重点词句的理解，作者对童年生活的怀念及对故乡的思念之情。

教学重点难点：

1、.理解课文内容，体会作者表达的感情。

2、.想像课文描写的情景，体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

教学过程：

一、复习导入。

1、如今，正是金秋十月，桂子飘香的季节。今天，我们将再一次和作家琦君一起走进她那美好的童年时代，一起感受那飘香的桂花雨。这篇课文主要讲了什么内容？

2、桂花的香贯串了全文，还记得描写桂花香的句子吗？谁能试着有感情的背一背？

3、桂花真香啊！那桂花的香和摇桂花有什么关系呢？

二、体会“摇花乐”。

1、请同学们自由读课文第三、四自然段，想一想你从哪些词句中体会到了“摇桂花”的快乐？请你找出关键的词语体会体会，再试着有感情地读一读。

2、生自由交流以下内容。(在方法上引导学生抓住关键词语和联系上下文来说体会)

“我”的乐：

（1）“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”（课件出示这句话）体会“我”急切的心情。

（2）这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。（课件出示这句话）

（两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。

“使劲”一词中能体会那份高兴劲。这便是快乐，正所谓“儿童解得摇花乐”。练习读中体会。）

（3）桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”（课件出示这句话）

师：让我们一起来感受一下那飘香的桂花雨。演示桂花飘落的情景。师朗读

这桂花雨美吗？美在哪？

当你享受着这飘香的桂花雨时，你会怎么喊呢？谁来读读这句话？

三、感悟“思乡情”。

当我把外地的桂花捧给她时，母亲深情地说……课件出示母亲说的话。

师：多年以后，我远离了家乡，住进了城市，过上了优裕舒适的生活，领略到了更多的名山大川，欣赏到了更多的奇花异草，每每我回到母亲身边，总是把我的经历讲给母亲听。有一回，我游览了桂林的山水后，我说：“桂林的山真秀啊！”可母亲说：“。”母亲说：“外地的再，也。”（课件出示填空练习，学生进行练笔。） 

师小结：再香不如家乡桂，再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人。每当我听到母亲说这些话时，我就会想起（引读）

四、拓展阅读。

1、推荐余光中的诗《乡愁》（课件出示），进一步体会浓郁的乡情。

2、推荐琦君的散文集《桂花雨》。

五、板书设计。

桂花香 迷人浓郁

桂花雨 思乡情

“我”帮着 使劲

村 沉浸