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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
不止于备课
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为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
一、教材简说 二、学习目标 三、教学建议四、教学设计
09月29日上午文科教研组在教师会议室进行了磨课活动。本次活动的主备课人是二年级贺丹琴老师，首先进行了说课，教师们针对上课老师的初始教案发表了各自的意见和建议，备课组全体教师围绕该课的设计思路展开了热烈的讨论，从方案到思路从做法到反思，大家在激烈地讨论中各抒己见，这样的备课形式彻底改变了原本处于孤立封闭状态的教师备课、教学和研究，以崭新的姿态通过交流、研讨进行探讨:，充分发挥集体的力量挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力达到资源共享的目的。
教学过程 一、导入新课师:出示喜鹊的图片导入新课。二、初读课文，整体感知。1、初读课文，把课文读通顺、流利。下面请同学们自由读课文， (出示读书要求)请同学们看清要求。2、检查学生的预习情况。(1)...
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