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萤火虫 教学设计 集体备课大赛

彭琼
小学
音乐
六年级
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教学准备

学情分析

六年级一班的学生组织纪律好,对老师布置的收集资料及创编简单的律动也最好。由于学生的认知领域的发展,在以后的音乐教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,以生动活泼的教学形式吸引学生。

教学工具

打击乐器、电子琴、课件等

教学设计

教学目标

1、能用轻柔的演唱歌曲《萤火虫》,体验用声音表现可爱的萤火虫。

2、能随意音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

3、在老师启迪下,通用柔美的声音演唱二部合唱的韵律美。


教学重难点

教学重点:

用轻柔的声音演唱歌曲《萤火虫》

教学难点

准确唱好二部合唱,体味合唱的韵律


教学方法

教唱法,谈话法,情景导入法

教学过程

一、      导入,创设了一个美丽夏天夜晚的情境。

1 、很开心又一次和同学们走进音乐课堂。  首先,请同学们闭上眼睛,和老师一起聆听一首好听的歌,思考:歌曲仿佛把我们带到了什么时间和什么地方。

2 、“对,这首歌曲把我们带到了夜晚的海边,这是一个美丽而宁静的夏夜,满天繁星,非常漂亮。这么迷人的景色,还引来了一群特殊的朋友。”

这时,出示一个谜语引出课题——萤火虫。  

二、      新课

1、谁愿意把自己了解的有关萤火虫的知识分享给大家。

你的知识真丰富。    老师也收集到了一些,请看大屏幕。  原来萤火虫发光的秘密是这样的。这节课我们就来学习一首歌唱萤火虫的歌曲。下面让我们一起来聆听歌曲,听一听歌曲旋律营造了一种什么样的意境,给你怎样的感觉?    这首歌是流行于90年代的通俗歌曲,为“世界展望会”而作。旋律有一种童话般的温馨。

2 、 随老师的琴声有节奏的轻声读前8小节的歌词。

这部分歌曲(旋律舒展、节奏平稳,把人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围)那么我们应该怎样演唱。对,柔和的声音轻声唱,一起来视唱。

 3、完整聆听歌曲

从歌曲旋律上你又有什么新的发现?  你听得真仔细,歌曲的前后两部分旋律基本相似,是典型的aba'结构。下面我们来试唱后部分,注意区别两部分不同之处。

 4  、完整演唱

好,请同学们演唱歌曲前后部分,老师演唱合唱部分。 刚才在老师演唱歌曲时,从旋律上你们有什么新的发现了什么?(第三乐句弱起节奏开始,旋律从八    度、六度的大跳后级进下行,犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳,级进下行后上行至全曲最高音,形成歌曲的高潮,激起人们对萤火虫那“努力放光,让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。)

5、分声部随旋律试唱。

  如果说旋律声部是娇艳花朵,那么和声声部就是默默奉献的绿叶了,哪组同学愿意试唱二声部,这么多同学都愿意尝试呀!看来同学们都领悟到小小萤火虫精神的精髓了。

6、合唱注意声部之间的和谐均衡 。 

 三、歌曲处理   

引导讨论:孩子们,到目前为止,你们已经能准确无误地演唱这首歌了,但老师觉得表现得还不够完美,大家讨论一下,看那组有好的建议。 请用你们认为最喜欢的方式来表现歌曲。  

四、谈收获  通过这节课的学习,你有什么想对大家说? 

五、小结:

孩子们说的真好!在我们身边,有许多人像萤火虫一样默默付出,他们让我们坚信不管能力大小,只要勇于付出世界将更加美好。让我们和可爱、奉献、聚能的萤火虫一起努力!有一分热发一份光加油好吗?好,我们一起加油!


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