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7 找规律 园丁共建

韩芳
凤凰县沱江镇箭道坪小学
小学
数学
一年级
下学期
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教学准备

教学工具

课件、练习纸、水彩笔等

教学设计

教学目标

知识技能目标:通过观察操作活动,能发现给定规律中的简单排列规律,并运用自己的发现解决规律。

过程方法目标:在观察、交流的活动中,经历发现生活中有规律排列现象的过程。

情感价值目标:引导学生用数学眼光观察身边事物,发现和欣赏生活中有规律的美。

教学重难点

教学重点:引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。

教学难点:发现事物中的排列规律,体会数学的思维方法。


教学过程

1.小朋友们,你们好!很高兴能和大家在一起学习。今天,老师要考考你们的眼力,想不想挑战?

2.师课件出示两组图片,让学生接着猜一猜下一张图片是什么?

3.比较两组图片,说说你的想法。并引导学生说出上一组图片是有规律的,下一组图片是没规律的。

4.教师小结:这样一个苹果,一个梨,一根香蕉叫一组事物,像这样一组事物依次重复出现(三次),我们就说它有规律。

板书:规律

生活中的很多事物都是有规律的,今天咱们就一起找规律。

板书:找

(一)发现规律

  1 找一找

通过课件出示图片,找规律,并用数学语言说出来。通过各种形式让学生发现规律。

  2、小结板书

(二)探索规律

1.课件出示例1并讲述“新年联欢会”上,一群可爱的小朋友把教室打扮得非常漂亮,你们想去看看吗?

2.引导学生观察这些装饰品和小朋友的队形有什么规律吗?

3.和小朋友讨论一下,你发现什么有规律?它的规律是什么?

4.指名汇报给所找的规律,并说出后面一个应是什么?

、小旗的最后一面是黄旗

    讲述理由:一面红旗和一面黄旗重复出现,这组图形为一组图形,把这一行彩旗用竖线一组一组的分开,那么最后面的小旗是那一组的第2面所以是黄旗。

、花儿的最后一朵是绿花

    讲述理由:绿花和紫花为一组,最后面的一朵花是那一组的第1朵,所以是绿花。

、灯笼的最后一盏是紫灯笼

    讲述理由:紫灯笼和红灯笼为一组,最后面的一个灯笼是那一组的第1个,所以是紫灯笼。

、小朋友的最后一个是女孩。

    讲述理由:一个女孩和一个男孩为一组,最后面的一个是那一组的第1个,所以是女孩。

新年联欢会的节目丰富多彩,你们想不想去参加?

1、节目表演

活动一:入场券。小朋友,这可是参加联欢会的入场卷哟,只要

按规律涂对了颜色,你就可以参加联欢会啦!赶快动手试试吧!

展示几个学生的入场券,并作点评。

节目一“猜猜我是谁“

节目二请你来挂灯笼

节目三小小魔术师

节目四起你和我一起跳

2、说一说

在我们身边的哪些事物是有规律的?

3、 欣赏规律美

说了这么多有规律的事物,咱们一起来欣赏几张有规律的美丽图片。

1、这么多有规律的图片都是很美,你想不想自己设计一组有规律的图片呀?我们教师的窗帘布可是没有美丽的花边,现在我请大家用我们今天所学的规律知识设计有一定规律的窗帘花边。

2、学生设计花边,教师巡视指导。

3、展示作品,让学生说说自己设计的作品有什么规律,并适当鼓励。

今天这节课你学得开心吗?你知道了哪些知识?这些有规律的事物正美化着我们的生活,希望大家课余时继续发现规律美,创造规律美!

                  找规律

             一组   重复出现

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