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7 认识钟表 园丁共建

张素红
湘机小学
小学
数学
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教学准备

教学工具

实物钟、模型钟,实物展示及相关多媒体课件


教学设计

教学目标

1结合生活经验,使学生会认、读、写整时

2使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

3培养学生的观察力和动手操作能力。


教学重难点

教学重点:认识整时、记录整时

教学难点:特殊时刻的认识


教学过程

请大家仔细看黑板。动画播放小红起床的情景。小红什么时候起床的?(7点是口头语,书面语是7时)你怎么知道的(墙上的钟面、妈妈说的、床头的电子表)。我们在生活中哪些地方要用到钟表?钟表虽然很小,但对我们非常重要,它可以告诉我们时间,提醒我们学习,那这节课我们一起来认识钟表吧!

刚才有人说:从这个钟表上可以看出7时,谁来说说你是怎么看出来的?在哪儿见过这样的钟表?引出电子表。

出示书84页的三个图:各是几时,怎么看出来的?像这样表示的时间,我们称它为整时。

指导写法:几时就写几,然后写上再写两个“00”


1、除了电子表,也可以从墙上的钟面看出时间,你是怎么看出来这是7时的一起看钟面,发现:。

有两根针(长长的叫分钟,短短的叫时针)。(板书:分针时针)                

12个数,一起数一数(12…)12个数把钟面分成了12个相等的大格。

2说一说。  钟面上的针是按怎样的方向转的?                 

3认识了这些朋友你能再说说是怎样看出7时的了吗?

4、出示三个钟面,这是几时,你怎么知道的?

5、发现了什么,同桌说,再点名说

6、引出:分针指着12,时针指着几就是几时。

7、演示几个钟面图:过一小时是几时。84页的3

8、拿出钟面学具,找到时针和分针,然后老师说几时,学生拨(84页的2)。每个学生拨一个自己最喜欢的时刻,告诉同桌喜欢的理由(85页的7题)。

9今天两种整时表示法你都会?86页的1题。 


1师:时间是很宝贵的,我们要珍惜时间,作为小学生该怎样珍惜时间呢?那就是合理利用时间,安排好一天的学习、生活(打开书第85)这是小一天的时间安排(多媒体),说一说,他什么时刻做些什么?(小组说一说)

问:他的一天安排得合理吗?     师:对,我们应向小明学习,不睡懒觉,合理安排,做健康、聪明的好孩子。 

2现在请你自己做主,当一次小小设计家,设计你星期天的安排。86页,快乐的周末!

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