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刘玉:亦师亦母胸藏大爱 无怨无悔甘献青春

时间:2018-10-17 11:44:31 

2018年桃江县优秀班主任 三堂街镇中学刘玉老师

    “我将尽此余生,潜心研究和探索,绝不辜负领导的厚望和学生的期待!社会的进步需要个体的创造和努力,教育的振兴与发展要靠我们去实施,爱好教育吧,它会让你获得灵魂的愉悦和重生!”三堂街镇中学的刘玉老师在教师节表彰大会上如是说。

爱生胜子,无私奉献

    她是一个为学生而生的人,她爱学生胜过爱自己的孩子。2005年下期,她怀孕了,这本是喜事,但她妊娠反应剧烈,整个怀孕期间到生完小孩后一段时间,都闻不了油烟味,吃不下东西,贫血、恶心、呕吐、无力。为了不耽误学生学习,她坚持教三个班英语.到2006年4月底,离预产期只有两个月的时候,她血色素只有6.5克,脚部水肿厉害,血压不稳,从教室到办公室途中,她要停下坐在路边休息两次,疲惫、不适像波涛阵阵袭击着她,老师们都劝她请假算了,她说放不下学生,就一直坚持工作。直到有一天上午,在给108班学生上课时,她昏倒在讲台边。事后,医生对她说:“你必须调养好,否则,胎儿供养不足,先天性贫血,现在,胎儿剂带绕颈三圈,你身体差,保胎第一。”可在床上躺了大半天后,在亲友责怪和别人不解的目光中,她固执地又站上了讲台。她当时教了两个毕业班,她说:“孩子们快毕业了,没有老师怎么行?在这节骨眼上,要是出了问题,孩子们考不上理想的高中,就会影响他们的前途和命运,那我就成了千古罪人。”

    她凭着坚韧的毅力战胜困难,送孩子们毕了业。孩子们以优异的成绩回报了她。那一届,合水桥考取一中的人数在全县是最多的。

    在合水桥当班主任的日子里,她家最热闹,家里的那口小锅总是响个不停。今天为这几个热菜,明天为那几个炒饭。她的衣柜也成了女学生们的公共衣柜,女学生衣服脏了的,穿少了衣服的,衣服被雨淋湿了的,都从她那儿拿衣服。七年级新生刚来这里,她和他们一起提水,手把手教他们洗衣,为学生熬药、烧开水、常给女孩准备卫生用品,给男孩子备茶油、红花油、纱布。冬天,准备急用的袜子、鞋子;三月,给孩子煮荠菜蛋;八月,给想家的孩子一个月饼;就寝了,看看孩子们的被子有没有盖好……她心甘情愿、无怨无悔地付出着,不求回报,只求能让父母在外的孩子和远道求学的孩子感受到温暖和爱。但孩子们却给了她无穷无尽的回报:一摞摞情真意切的信;一盒盒偷偷递进来的喉片;一张张“老师,您辛苦了”的明信片;一声声“老师妈妈”的呼唤;一个个节日的祝福;一束束美丽的野花……  

阅读相伴,让班级管理成为美的艺术

    2008年,是她教育生涯的分水岭,她的教育行为从自发走向自觉。作为80后,她常思考:人生的意义是什么?人该怎样活?以一种怎样的姿态活?每个人都是带着使命来到这世上的,而作为一名教师,她认为她的使命是在教育这块阵地上作出自己的贡献。

    她开始疯狂学习班主任理论、新课程理论,阅读大量教育类书籍。她开始崇拜苏霍姆林斯基和陶行知,她认识著名赏识教育家周弘,也熟悉了魏书生、李镇西、任小艾、张万祥、莫冰等名班主任。每天晚上,她都要学习到深夜。家里,办公室里,经常能见到她阅读的身影。伴着书香,很多先进的教育理念以深深植入她的脑海。在不断实践和反思中,她已经形成了自己的一套管班风格。

    她说学生如子,她希望自己的孩子得到怎样的教育,就想法让自己的学生也受到这样的教育。“关注全体学生的全面发展、可持续发展、终身发展”是她的理念,她会把对学生的品德、个性、综合能力、智力培养的目标分解,然后分年级、阶段去实现这些目标。她很注重班级文化建设。班名、班训、班级口号、班歌、班规都是同学们一起探讨形成。教室的布置也是同学们动手完成,名人名言也是学生的话语。她说,要让教室的每一处都流动着学生的努力,要让教室的每一面墙壁都会说话。

    她个子娇小,却能在平静温和中将班级管理到位。人们几乎没看见过她发火的样子,这真的令人好奇。她告诉大家这得益于注重制度建设和培养学生的自主管理能力。她说制度建设是解放班主任的法宝。所有制度大家一起制定,在制度面前,人人平等。近几年,她一直践行在培养学生的自主管理能力的路上,并把它作为一个课题在研究。她的班级每天都会由值日班长进行总结和反思。长期以来,学生的胆量大了,表达能力强了,责任意识强了,自主管理意识强了,学生的核心素养像春天的树苗般逐渐壮大。学生的潜力是无限大的,只要你相信。有一次,她竟然听到有干部在总结时正处理一个早恋事件,那恳切的话语,那合理正确的表达,让她简直不敢相信这是一个学生说出来的。

    她外出景弘学习8天,她的学生自己将班级管理得井井有条,当她看到学生把这段时间的总结做成精美的汇报册时,她的内心无比幸福。她班级里,有征文比赛获国家一等奖的,有被评为省级优秀班干部的,市级三好学生的。她班的黑板报评比获市一等奖,合唱比赛获县二等奖。她很注重小组建设,她认为小组建设是班级建设的羽翼,有了它,班级才能飞翔。小组建设是一门艺术,小组内部的集体动力对小组成员的影响、规范,对于班级建设起到了“四两拨千斤”的作用。当她发现心理辅导对于学生的重要作用后,她开始积极学习心理学知识,并考取了国家二级心理咨询师证。她试着在班上进行团辅,对学生进行心理疏导。她认为班级是一个大磁场,班主任用自己的人格和智慧影响磁场,相互作用的磁力会产生灵动的磁流,形成美妙的音乐。管理班级,也就如同打太极一样了,能在一呼一吸之间,收获美好。

以善为根,做倾情引路人

    2011年,她所带的134班有26人考入桃江一中,取得了辉煌的成绩。2013年,她调入三堂街镇中学,在这里,她没有停下思考的脚步,她盼望着课改。 2014年9月,她被学校派往益阳市赫山实验学校学习,三个多月里,她不愿浪费一分一秒,不愿错过一个会议,主动请教,积极好问,记下笔记六大本,读完5本教育类专著。11月份积极前往马迹塘中学学习,12月中旬前往岳阳市许市中学学习。

    12月返校,身为学校教科室主任的她开始着手实验班的建设。她在实验班蹲点负责,进行班级文化建设、小组建设和学生的常规培训,带领学生观看视频、组织学生召开会议,进行干部培训,指导干部进行班级自主管理,鼓励和引领学生大胆展示、优质展示,学生的能力日渐增强,越来越自信,经过训练,学生已由刚开始展示时的扭扭捏捏,变得从容大方、声音响亮;已由起初的不善思考变得敢于质疑;课堂上总是会有意外的生成和惊喜,有踊跃的小手和涨红的小脸……各个年级的孩子已经可以开始独立召开小组会议,独立开展班级工作,学习兴趣和主人翁意识以及自主管理能力明显增强。

    另一方面,她抓紧对实验班教师的培训,看视频,讲解,听课,评课,每天,她都忙得不亦乐乎。课改初期的一个月,她听课达30多节,每听必评,以争取对老师的促进和帮助最大。课改刚推行的那几年,她把她的双休日几乎全用在了学习和制定方案上,不知不觉,年级不大的她,竟增添了许多白发。

    课改的推进是艰难的,观点的分歧是常有的事。冷嘲热讽、各种猜测和流言蜚语也随之而生。但她没有害怕、没有犹豫,而是尽己之力去呼吁、影响和感染、带动!她的心里只有课改,满脑子想的都是课改。在三堂街镇中心学校的推进和学校老师的大力支持下,学校里掀起了一股教研教改热潮,学校领导和老师们齐心协力,创研出以学生的学为中心,以学定教,以学评教,顺学而教的“六·一·生·动”课堂模式,并已推广运用。连年过半百的老教师也被评为了课改优秀教师。学校“以人为本,尊重生命,发展生命”的理念和如火如荼的教研教改,吸引了株洲市第七中学和株洲市景弘中学以及沾溪、马迹塘、修山、鲊埠及周边乡镇的同行们来此观摩和研讨,成为桃江农村教育一道靓丽的风景。

    默默的耕耘总会破土。她认真钻研教学,业务能力提升很快,积极参加县里教学比武,多次被评为优秀岗位。2009年,年仅27岁的她被评为益阳市师德模范和优秀教师。2014年和2017年被评为桃江县课改优秀教师。她的先进经验,曾两次在全县范围内推广。2017年她成为国培名师团队中的一员,并执教示范课,备受好评。同年参加的集体备课,荣获省一等奖。

    “教师之业,神圣而壮丽;教师之路,平凡而激情;教师之梦,美丽而淡泊。”是的,她做到了,她用自己的教育生涯诠释了这几句话的含义。她将事业融进她的生命,胸藏大爱,深耕杏坛,以高洁的灵魂,孜孜以求,开拓创新,行进在教育改革创新的道路上。



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