为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
不止于备课
不止于备课
切换分站
为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
县级高中地理教研员
教学过程摘要： 播放视频。刚才我们见到了千姿百态的地形，它们是怎样形成的呢？它们是不是一成不变呢？ 1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石——地壳上升。 黄河每年将1... 查看详情 >
教学过程摘要： 【知识结构和课前预读】 一、自然灾害的概念 1．自然灾害是指发生在地球表层系统中， 的自然事件。 2．形成原因 人为因素：人类活动可以改变自然灾害发生的 、影响范围和 ３.自然灾害的类型 按成因和发生过程... 查看详情 >
教学过程摘要： 【基础知识梳理】 一、人口自然增长 1、人口增长速度快慢与 有关。 2、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到 的制约，也受到从 到 领域的多种因素的影响。 3、人口增长的快慢，归根结底取决于 的发展水平。... 查看详情 >
教学过程摘要： 教学过程： 1、创设情景 新课导入 展示视频：《三国演义》火烧葫芦峪片段：人们都说诸葛亮能掐会算，怎么这回竟失算了呢？葫芦峪上方为什么会突降大雨，浇灭了山火，而使司马懿父子死里逃生呢？ 学生思考，激发学生... 查看详情 >
教学过程摘要： 明明家来同学了，看到同学们个个汗流浃背，明明就打开了家里的空调，可是制冷效果不好，他们又把温度调低些，仍然效果不明显，这是为什么呢？请大家带着这个疑问，开始我们今天的学习—热力环流。热力环流是一种最简单的... 查看详情 >
