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  • 第二节 地球表面形态 教学设计 共1课时

    桃江四中
    文亮
    2017-10-20 贡献

    教学过程摘要: 播放视频。刚才我们见到了千姿百态的地形,它们是怎样形成的呢?它们是不是一成不变呢? 1975年,我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石——地壳上升。 黄河每年将1... 查看详情 >

  • 第四节 自然灾害对人类的危害 教学设计 共1课时

    第七中学(高中部)
    卢宏达
    2017-06-03 贡献

    教学过程摘要: 【知识结构和课前预读】 一、自然灾害的概念 1.自然灾害是指发生在地球表层系统中, 的自然事件。 2.形成原因 人为因素:人类活动可以改变自然灾害发生的 、影响范围和 3.自然灾害的类型 按成因和发生过程... 查看详情 >

  • 第一节 人口增长模式 教学设计 共1课时

    第七中学(高中部)
    卢宏达
    2017-06-03 贡献

    教学过程摘要: 【基础知识梳理】 一、人口自然增长 1、人口增长速度快慢与 有关。 2、一定区域人口自然增长速度的快慢,受到 的制约,也受到从 到 领域的多种因素的影响。 3、人口增长的快慢,归根结底取决于 的发展水平。... 查看详情 >

  • 第三节 大气环境 教学设计 共1课时

    桃江四中
    尹卫锋
    2017-05-26 贡献

    教学过程摘要: 教学过程: 1、创设情景 新课导入 展示视频:《三国演义》火烧葫芦峪片段:人们都说诸葛亮能掐会算,怎么这回竟失算了呢?葫芦峪上方为什么会突降大雨,浇灭了山火,而使司马懿父子死里逃生呢? 学生思考,激发学生... 查看详情 >

  • 第三节 大气环境 教学设计 共1课时

    桃江四中
    文亮
    2017-05-24 贡献

    教学过程摘要: 明明家来同学了,看到同学们个个汗流浃背,明明就打开了家里的空调,可是制冷效果不好,他们又把温度调低些,仍然效果不明显,这是为什么呢?请大家带着这个疑问,开始我们今天的学习—热力环流。热力环流是一种最简单的... 查看详情 >

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