不止于备课
不止于备课
共有5篇文章
学生自主选择，激发自主探究的兴趣——《黄山奇石》教学反思 《黄山奇石》是一篇写景的文章，课文描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。文章构思清晰，意境优美，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。我在教学时播放了黄山四绝的几个镜头，使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原... [查看全文]
关注语言积累，为学生搭建展示的平台——《秋天的图画》教学反思《秋天的图画》是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。在本次教学中，通过收集关于秋天的词语、句子、诗，欣赏画面，品读词句，背诵积累，实践体验等方法，学生体会到秋天的美好，感受课文的语言美... [查看全文]
创造个性化阅读——《我们成功了》教学后记著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣、充满乐趣、充满活力。基于以上观点，本课教学开始我就向学生出示一面五环旗。这一做法立刻引起学生们的极大兴致... [查看全文]
多形式识字，扩大识字量——《识字1》教学反思“专题识字”是低年级识字课的一个学习内容，因此，设计要充分发挥按“专题”编排教学内容的优势，引导学生尝试自读课文，自主识字，并能通过同桌、小组合作学习的方式，在自主学习中，自我获取知识，教师充当引导的角色，通过教师与学生的互动，学生与学生的互动，让学生在阅读中，在感悟中识字。在识字1的教学中，我注重教给... [查看全文]
培养学生自主学习的能力根据自己十几年教学经验，我认为在小学语文教学中，教师要改进教学方法，培养学生自主学习的能力，使学生学会学习。就小学语文学习而言，教师应该培养学生独立思考和自我管理的能力，培养学生独立学习的技巧和能力。第一，激发学生自主学习的意识。由于学生长期已经形成教师讲，自己听的习惯，抄笔记、被动记忆成为习惯，因而自主... [查看全文]
