上传团队封面
*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
点击上传封面
每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
引入、介绍、PPT展示 [引入]猜猜谜语：一幢住宅楼，上下共七层；单元一十八，每格一个家。（打一化学用表）[介绍]门捷列夫：1869年门捷列夫在继承和分析了前人工作的基础上，对大量实验事实进行了订正
【引入】 活泼的金属元素Na的性质是我们所熟知的，现象是本质的反应，宏观是微观的体现。现在让我们从原子结构这一微观角度来研究微观结构与宏观性质的关系。 【板书】 二、元素的性质与原子结构的关系（
引入、板书、科学探究1、讲解 【引入】借鉴上节课推导碱金属元素性质递变规律的方法，结合已学过的氯元素的性质，现在我们来进一步学习卤族元素，并比较与Cl2的相同与不同之处。 [板书] 二、元素的性质
引入 [引入]猜猜谜语：一幢住宅楼，上下共七层；单元一十八，每格一个家。（打一化学用表）[板书]一、元素周期表[讲解]按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。在发现原子的组成及结构之后，人
情境引入 【情景】创设情境：家里来客人，要吃饭的时候，坐位置，讲究长幼尊卑，要排个序。而我们的元素一百多种，如何给它们排序，来更好地认识它们呢？让我们把时光拉回到19世纪，来感受元素周期表的诞生历史
新课引入 初中我们学过了元素周期律，谁还记得元素周期律是如何叙述的吗？ 学生活动 回答元素周期律的内容即：元素的性质随着元素原子序数的递增而呈周期性的变化。 过渡 对！这样的叙述虽然很概括，
网络出版服务许可证：（署）网出证（湘）字第034号 Copyright 2017 中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司 湘ICP备15003799号-1
*如果赛事会提供获奖证书，将使用备课名称作为证书中的作品名称，故请保证备课名称正确有效。
