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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
一、复习旧知，质疑激趣。 1、同学们，这节课我们继续学习第17课《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的爱。请同学们齐读下面的两组词语。 2、复习词语（课件出示）：混乱 废墟 瓦砾
一、谈话，导入新课 1、同学们，这节课我们继续学习第17课《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的爱。 2、请同学们快速默读课文，试着用一句话说说这是一对怎样的父子？（这是一对了不起的父子。
一、导入新课，激发兴趣 1、出示地震的有关图片。 2、这画面让你感受到了什么？ 3、认读两组词语（课件出示）： 混乱 废墟 瓦砾 爆炸 危险 昔日 绝望 疾步 挖掘
一、创设情境，导入课文。 1、播放录像，感受灾难。师：1994年美国洛杉矶发生了异常突如其来的大地震。播放美国洛杉矶大地震录像（师配合讲述当时情景）。据统计，这次地震造成62人死亡，9000多人受伤
一、回忆导入、明确目标。 1、回忆导入（1）谁来说说课文讲了一件什么事？（板书：父、子）（2）文中的父与子给你留下什么印象？请用课文中的一个词来概括。（板书：了不起）2、明确目标本节课我们继续走进课
一、创设情境，揭示课题 1、同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会，亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕，亲情是冬日里温暖的阳光，驱走寒冷，这节课让我们继
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*如果赛事会提供获奖证书，将使用备课名称作为证书中的作品名称，故请保证备课名称正确有效。
