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不止于备课
切换分站
【18】技术支持的集体备课
作为一名班主任，我经常接到家长的电话：“老师，我家的孩子在学校表现怎么样？”对于家长来说，这可能是一个最平常、最简单不过的问题，而对于我来说，在回答几次“你家的孩子表现很好！”“你家的孩子表现还不够好！”之后，不经思考：我对孩子的评价全面吗？我这样的回答...
一、问题思考低年级学生不善于倾听原因分析：１、班额人数太多，造成教室拥挤，互相影响，尤其是孩子们就是发出一点轻微的声音，汇集起来就会影响听课的效果。２、不爱听。学生们都是家中的“小太阳”，一家人都围着他转，所以孩子处处以自我为中心是必然的。他们喜欢表现...
识字教学是低年级语文教学的重要任务，为了使学生更好的从音、形、义三方面理解汉字、做到识用结合，我尝试着发挥信息技术的作用来帮助学生学习汉字。以下为我在应用信息技术辅助识字写字教学过程中的一些做法。一、运用信息技术，提高识字兴趣苏联教育家说：“有...
文科探索识字教学的奥秘湖南省桃江县高桥乡小山湾学校 周丽婷初教低年级，对许多事情都感到陌生，也才发现，学生知识的起步有多难。就拿识字来说吧，根据《课程标准》编写的人教版实验教科书，对识字明确提出“会认”和“会写”两种要求，体现认写分开，多认少写的原则。其...
