君子，比德于玉
师者，泽润乾坤
30年寒暑易节，痴心不改
甘洒青春热血，愿做如米苔花
在坚守中与村小结缘
在奉献中为师生立命
辛勤付出终换来
绿稼茁壮、溪水淙淙、向阳花开
他，就是农村小学教育的默默耕耘者，
人本管理的实践者——灰山港镇向阳花学校校长孙玉坤。
孙玉坤，1985年7月毕业于桃江县农民中等专业学校，先后任教于灰山港镇多所学校，现为中小学高级教师，桃江县灰山港镇向阳花学校校长。曾先后被评为优秀党务工作者，优秀共产党员，禁毒先进个人。多年来，他行走在教育第一线，锐意进取，大胆改革，带领师生奋力拼搏，用心谱写一曲曲农村小学教育新篇章。
勤奋务实，敢于创新，学校办学出特色
从教30多年，他默默扎根农村教育第一线，从条件艰苦的边远村小到条件相对较好的向阳花村小，辗转历经十所村小，一生与村小结缘。
1998年，孙玉坤担任绿稼湾小学校长。刚任校长之时，正值绿稼湾学校发展低谷之时。学校办学经费紧张，教学设施、设备落后，专业师资严重不足，因距城区太近，招生困难。面对诸多困难和前所未有的挑战，他提出“强化管理，提高质量，优化环境，办出特色，争创一流”的办学思路。短短几年，学校发生了巨大变化：学生学业成绩大幅度提高，家长满意率不断提升。当他十年后离开时，这所原本条件简陋、校群关系紧张的村小，已成为一所初具规模、质量较好、家校和谐的学校。
2008年，他调往河溪水小学任校长。期间，学校实现了长足发展。学校教学设施、设备不断改善，新建计算机室、多媒体教室、电子阅览室、电子备课室，科学实验室器材和图书室图书数量大量增加，学生生源稳定，质量攀升为河溪水片第一、全镇前茅。学校被评为文明校园、年度目标考评先进集体。他和全体老师共同倾力打造的大课间活动—韵律操，至今仍是该校的一大亮点。
2013年3月，当他正在为河溪水小学下属的卫星幼儿园新园开张忙得不可开交时，一纸调令，将他调至向阳花小学。这所学校有着悠久的历史和良好的风气，盛名在外，他深感责任重大。上任之初，他力求在原有基础上有所突破。践行用制度约束人，用真诚凝聚人，让每位教师一踏入学校的大门都有家的温馨感和幸福感。他带领全体老师积极参与校本研修，顺利完成省级课题“校本课程开发、设置与小学生情商培养”，并通过专家组评审。自编校本教材《情商培养与开发》与《小学生情商手册》帮助学生提升情商，应对生活难题。如今高尚情商和传统文化的种子已深深植根于学校每个孩子的内心。近年来，学校坚持科研兴校，以特色求发展。在长期的教育教研实践中创建出具有向阳花特色的“问题导向”教学模式，成为桃江课改的一面旗帜。老师们都说，跟着孙校长，工作虽辛苦，精神很快乐。
以人为本，追求卓越，学校管理出成效
小学教育，有辛酸，有甘甜；有风雨，有彩虹。个中滋味，作为校长，他深有体验。面对一个个困难与挑战，他坚持锐意改革，以质量求生存，以生存求稳定，以稳定促发展。
担任校长多年来，他不断探索小学教育规律，积极总结管理经验，先后多次在镇、县教师大会上作典型发言。他注重率先垂范，廉洁自律，力求将自己的一言一行化作一种发号施令无法可比的力量，来凝聚人，激励人。他始终坚持以人为本，倡导依法治校、民主管理。他认定人是工作的关键因素，努力为师生创建不断学习、勇于创新的环境。作为一名学校管理工作者，他始终怀有一种强烈的事业心和责任感，亲力亲为，真正做到“要求别人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。工作上他对老师要求严格，在生活上却细心照顾。在师资队伍建设中，他着力推动实施“名师工程”，提高教师思想政治素质和业务素质，积极引导教职工培养“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”的高尚情操，在教职工中扬正气、树典型、立名牌。
在向阳花学校担任校长期间，他引领教职工转变办学观念，更新教育理念。通过开展“我为学校添光彩”“校兴我荣，校衰我耻”等主题教育活动，集思广益，使广大教职工树立信心。以“精进”思想为核心，确立了“修德启智，求真创新”的校训，以“为每个人的终身发展奠基”为办学理念，以“示素质教育之范，创全面发展之优”为办学目标，构建“质朴诚信，团结进取，敬业奉献，创优争先”的向阳花精神。学校还收获了诸多荣誉：2016年省级家长示范学校通过验收。2016年被评为桃江县课改样板校。2014-2016年，《向阳》文学社蝉联桃江县文学社一等奖。五、六年级学生调考屡获全镇一等奖。2013-2017连续五年绩效考核位列全镇一类单位。
全心教育，与时俱进，个人修养不断提升
“教师是人类最伟大的灵魂工程师”，做教师，不是为养家糊口，而是一种崇高的责任。心怀于此，方能用心去做。作为教师，他深深懂得:要给学生一滴水，自己必先拥有一桶水。除了努力学习专业知识，认真钻研教材，探索教法，还关注教育发展动态。坚持阅读《陶行知文集》《新教育之梦》《苏霍姆林斯基选集》《斯宾塞的快乐教育》《和老师的谈话》等大量教育名著并做专著笔记，自费订阅《湖南教育》《教师》《小学教育》等多种杂志，掌握最新成果，力求活学活用。多年来，他主动投入小学课堂教学改革，撰写多篇论文，其中《农村小学的素质教育》《素质教育是学校教育的最终归宿》《乡村学校品社课堂新教法》等分别荣获省市县级奖励。2016年主持市级课题《走近圣贤的挖掘与实践研究》。由于工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了师生的爱戴。在他的课堂上，同学们参与欲强，争先恐后积极发言，充分享受品社课堂中的乐趣。在教好学生的同时，他还经常把自己的教学经验和心得体会与青年教师分享，碰到他们请教问题时，他总是耐心解答，细心指导，帮助他们快速成长。如今，这些青年教师已成为学校骨干教师，黄松林、黎霞已晋升为中小学高级教师，文柳英被评为县级先进教师，高莹多年被评为优秀教师。
老骥伏枥，壮心不已。30余年风雨沧桑，他依然痴心不改。回首过去，30多年来，他无怨无悔地扎根在教育这片沃土，始终以勤勉的精神、先进的理念、严谨的作风、真诚待人的品质感染着每一位师生员工。他将继续站在乡村教育这块精神高地上，不忘初心，砥砺前行，继续谱写平凡而卓越的人生乐章！
图为孙玉坤校长在学校会议室组织老师学习校本教材
