2018年桃江县优秀班主任 三堂街镇中学刘玉老师
“我将尽此余生，潜心研究和探索，绝不辜负领导的厚望和学生的期待！社会的进步需要个体的创造和努力，教育的振兴与发展要靠我们去实施，爱好教育吧，它会让你获得灵魂的愉悦和重生!”三堂街镇中学的刘玉老师在教师节表彰大会上如是说。
爱生胜子，无私奉献
她是一个为学生而生的人，她爱学生胜过爱自己的孩子。2005年下期，她怀孕了，这本是喜事，但她妊娠反应剧烈，整个怀孕期间到生完小孩后一段时间，都闻不了油烟味，吃不下东西，贫血、恶心、呕吐、无力。为了不耽误学生学习，她坚持教三个班英语.到2006年4月底，离预产期只有两个月的时候，她血色素只有6.5克，脚部水肿厉害，血压不稳，从教室到办公室途中，她要停下坐在路边休息两次，疲惫、不适像波涛阵阵袭击着她，老师们都劝她请假算了，她说放不下学生，就一直坚持工作。直到有一天上午，在给108班学生上课时，她昏倒在讲台边。事后，医生对她说：“你必须调养好，否则，胎儿供养不足，先天性贫血，现在，胎儿剂带绕颈三圈，你身体差，保胎第一。”可在床上躺了大半天后，在亲友责怪和别人不解的目光中，她固执地又站上了讲台。她当时教了两个毕业班，她说：“孩子们快毕业了，没有老师怎么行?在这节骨眼上，要是出了问题，孩子们考不上理想的高中，就会影响他们的前途和命运，那我就成了千古罪人。”
她凭着坚韧的毅力战胜困难，送孩子们毕了业。孩子们以优异的成绩回报了她。那一届，合水桥考取一中的人数在全县是最多的。
在合水桥当班主任的日子里，她家最热闹，家里的那口小锅总是响个不停。今天为这几个热菜，明天为那几个炒饭。她的衣柜也成了女学生们的公共衣柜，女学生衣服脏了的，穿少了衣服的，衣服被雨淋湿了的，都从她那儿拿衣服。七年级新生刚来这里，她和他们一起提水，手把手教他们洗衣，为学生熬药、烧开水、常给女孩准备卫生用品，给男孩子备茶油、红花油、纱布。冬天，准备急用的袜子、鞋子;三月，给孩子煮荠菜蛋;八月，给想家的孩子一个月饼;就寝了，看看孩子们的被子有没有盖好……她心甘情愿、无怨无悔地付出着，不求回报，只求能让父母在外的孩子和远道求学的孩子感受到温暖和爱。但孩子们却给了她无穷无尽的回报：一摞摞情真意切的信;一盒盒偷偷递进来的喉片;一张张“老师，您辛苦了”的明信片;一声声“老师妈妈”的呼唤;一个个节日的祝福;一束束美丽的野花……
阅读相伴，让班级管理成为美的艺术
2008年，是她教育生涯的分水岭，她的教育行为从自发走向自觉。作为80后，她常思考：人生的意义是什么?人该怎样活?以一种怎样的姿态活?每个人都是带着使命来到这世上的，而作为一名教师，她认为她的使命是在教育这块阵地上作出自己的贡献。
她开始疯狂学习班主任理论、新课程理论，阅读大量教育类书籍。她开始崇拜苏霍姆林斯基和陶行知，她认识著名赏识教育家周弘，也熟悉了魏书生、李镇西、任小艾、张万祥、莫冰等名班主任。每天晚上，她都要学习到深夜。家里，办公室里，经常能见到她阅读的身影。伴着书香，很多先进的教育理念以深深植入她的脑海。在不断实践和反思中，她已经形成了自己的一套管班风格。
她说学生如子，她希望自己的孩子得到怎样的教育，就想法让自己的学生也受到这样的教育。“关注全体学生的全面发展、可持续发展、终身发展”是她的理念，她会把对学生的品德、个性、综合能力、智力培养的目标分解，然后分年级、阶段去实现这些目标。她很注重班级文化建设。班名、班训、班级口号、班歌、班规都是同学们一起探讨形成。教室的布置也是同学们动手完成，名人名言也是学生的话语。她说，要让教室的每一处都流动着学生的努力，要让教室的每一面墙壁都会说话。
她个子娇小，却能在平静温和中将班级管理到位。人们几乎没看见过她发火的样子，这真的令人好奇。她告诉大家这得益于注重制度建设和培养学生的自主管理能力。她说制度建设是解放班主任的法宝。所有制度大家一起制定，在制度面前，人人平等。近几年，她一直践行在培养学生的自主管理能力的路上，并把它作为一个课题在研究。她的班级每天都会由值日班长进行总结和反思。长期以来，学生的胆量大了，表达能力强了，责任意识强了，自主管理意识强了，学生的核心素养像春天的树苗般逐渐壮大。学生的潜力是无限大的，只要你相信。有一次，她竟然听到有干部在总结时正处理一个早恋事件，那恳切的话语，那合理正确的表达，让她简直不敢相信这是一个学生说出来的。
她外出景弘学习8天，她的学生自己将班级管理得井井有条，当她看到学生把这段时间的总结做成精美的汇报册时，她的内心无比幸福。她班级里，有征文比赛获国家一等奖的，有被评为省级优秀班干部的，市级三好学生的。她班的黑板报评比获市一等奖，合唱比赛获县二等奖。她很注重小组建设，她认为小组建设是班级建设的羽翼，有了它，班级才能飞翔。小组建设是一门艺术，小组内部的集体动力对小组成员的影响、规范，对于班级建设起到了“四两拨千斤”的作用。当她发现心理辅导对于学生的重要作用后，她开始积极学习心理学知识，并考取了国家二级心理咨询师证。她试着在班上进行团辅，对学生进行心理疏导。她认为班级是一个大磁场，班主任用自己的人格和智慧影响磁场，相互作用的磁力会产生灵动的磁流，形成美妙的音乐。管理班级，也就如同打太极一样了，能在一呼一吸之间，收获美好。
以善为根，做倾情引路人
2011年，她所带的134班有26人考入桃江一中，取得了辉煌的成绩。2013年，她调入三堂街镇中学，在这里，她没有停下思考的脚步，她盼望着课改。 2014年9月，她被学校派往益阳市赫山实验学校学习，三个多月里，她不愿浪费一分一秒，不愿错过一个会议，主动请教,积极好问，记下笔记六大本，读完5本教育类专著。11月份积极前往马迹塘中学学习，12月中旬前往岳阳市许市中学学习。
12月返校，身为学校教科室主任的她开始着手实验班的建设。她在实验班蹲点负责，进行班级文化建设、小组建设和学生的常规培训，带领学生观看视频、组织学生召开会议，进行干部培训，指导干部进行班级自主管理，鼓励和引领学生大胆展示、优质展示，学生的能力日渐增强，越来越自信，经过训练，学生已由刚开始展示时的扭扭捏捏，变得从容大方、声音响亮；已由起初的不善思考变得敢于质疑；课堂上总是会有意外的生成和惊喜，有踊跃的小手和涨红的小脸……各个年级的孩子已经可以开始独立召开小组会议，独立开展班级工作，学习兴趣和主人翁意识以及自主管理能力明显增强。
另一方面，她抓紧对实验班教师的培训，看视频，讲解，听课，评课，每天，她都忙得不亦乐乎。课改初期的一个月，她听课达30多节，每听必评，以争取对老师的促进和帮助最大。课改刚推行的那几年，她把她的双休日几乎全用在了学习和制定方案上，不知不觉，年级不大的她，竟增添了许多白发。
课改的推进是艰难的，观点的分歧是常有的事。冷嘲热讽、各种猜测和流言蜚语也随之而生。但她没有害怕、没有犹豫，而是尽己之力去呼吁、影响和感染、带动！她的心里只有课改，满脑子想的都是课改。在三堂街镇中心学校的推进和学校老师的大力支持下，学校里掀起了一股教研教改热潮，学校领导和老师们齐心协力，创研出以学生的学为中心，以学定教，以学评教，顺学而教的“六·一·生·动”课堂模式，并已推广运用。连年过半百的老教师也被评为了课改优秀教师。学校“以人为本，尊重生命，发展生命”的理念和如火如荼的教研教改，吸引了株洲市第七中学和株洲市景弘中学以及沾溪、马迹塘、修山、鲊埠及周边乡镇的同行们来此观摩和研讨，成为桃江农村教育一道靓丽的风景。
默默的耕耘总会破土。她认真钻研教学，业务能力提升很快，积极参加县里教学比武，多次被评为优秀岗位。2009年，年仅27岁的她被评为益阳市师德模范和优秀教师。2014年和2017年被评为桃江县课改优秀教师。她的先进经验，曾两次在全县范围内推广。2017年她成为国培名师团队中的一员，并执教示范课，备受好评。同年参加的集体备课，荣获省一等奖。
“教师之业，神圣而壮丽;教师之路，平凡而激情;教师之梦，美丽而淡泊。”是的，她做到了，她用自己的教育生涯诠释了这几句话的含义。她将事业融进她的生命，胸藏大爱，深耕杏坛，以高洁的灵魂，孜孜以求，开拓创新，行进在教育改革创新的道路上。
