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这题我明明会做，怎么最后得分比估分少那么多？每年高考出分时，总有一大批考生感到很疑惑。

“会做，却做错了”或者“会做，可分也没拿全”，这可是考场上最亏的事！原因很简单，考生不太了解高考评分中的一些“细规则”。记者昨天约请了9门学科有多年高考阅卷经验的老师，请他们对考生可以避免的错误，完全可以拿到的分进行逐一提示。掌握了这些小窍门，那些分你完全可以不丢！

　　　仔细审读题干要求，明确题目个性。如果这个工作做得好的话，可多得五分左右，反之粗心大意，十分的落差也是很正常的。

语文

　　1、语音题方面，试题侧重考查声母和韵母的差异，音调放在次要地位考虑。近五年来的试题中，都没有出现过由音调决定正误的选择。对于病句题，出题者往往不写“句意明确”字样，考生也需注意句意；有时出现考查题意的，其他省份必加“句意明确”。因此考生做题时，要看清题干，理解题意；

　　2、语言运用部分，若出概括题，要明确方向和要点，比如看清代表人物、时代各是什么。今年这部分还可能出道新颖题，考生在审题时要细致些，对于题干长的题目，要一一满足其要求。如去年高考语言运用部分第五题，要求写出赞成或反对的理由，考生一定要仔细审读，不要认为动笔就能得分，最后结果却南辕北辙，事与愿违。句子仿写不要人为地复杂化，如果题干没有提字数要求，可尽量争取句子的整齐对称，只要满足题目要求即可，切忌求全责备；

　　3、古文阅读部分，第一题一半考虚实词。实多虚少，一定要把解说放到原文中，然后动态地进行理解。第二题是关于人物性格的筛选。考生应注意题干中有无“直接”这样的字眼，仔细审读，避免一丢就是三分。第三题是关于文意分析和概括的题目。常见的错误有以下三类：词语误解、故意引申和词语错乱。考生要保证时间、空间的一致，尽量避免事件的杂糅；把两件事看成一件事，或者将人物张冠李戴，这是今年试题中应该特别注意的。翻译部分要做到逐字落实，常见通假字“罢”通“疲”，词义特别的“盍”通“何”、“何不”，注意区分选择。

　　4、做古文鉴赏题时，首先要明确是个抒发了什么感情，并且要求考生找出原诗诗题或诗句中的关键词，即找到情感浓缩词，避免任意联想。古文鉴赏中有两个重点，一是根据诗句信息进行筛选，先分析后赏析，尽量用原文诗句做回答；二是写景诗鉴赏要明白渲染什么气氛，暗示什么含义。今年也可能出一道文化或文学常识的小题，如“杜鹃”的寓意、“高山流水”典故的含义等。

　　5、名句默写部分，有七分出自规定篇句，兼顾诗词句三类文体，有一分可能选自先秦散文或名著，如“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；名著《史记》中“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”；“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，以及《红楼梦》“世事洞明皆学问，人情练达即文章”等等。记清楚诗句的顺序，避免写错字别字。

　　6、关于文本类阅读，建议考生在下笔前，先用7-8分钟的时间整体理解下两个要求，即把握文章思路和把握文章主旨，为接下来的答题确立坐标。该部分的命题重点是：1、往往考概括题，明确是摘取还是转化，一般要先摘后转；2、含蓄语句的理解，先解释表层语句，再结合文意解释其深层含义。建议回顾下05年语言运用部分《微型小说》那道题，要对含蓄语句进行必要的切分。只有切分准确了，表达才会准确。3、材料间关系题。无论是烘托还是对比，都可以写成“衬托”，像之前所说，如果题干长，一定要好好审读，考生明确了题意又是得分点。

数学 这些题目会做但易丢分

　　江苏省泰州中学资深教师 宋健

　　有些题目会做，但易丢分是数学考试中最遗憾的事情，近几年答题中所出现的“能挽回”的错误,主要包括以下几方面:

　　一、审题不清,忽视隐含条件

　　例1.已知(x+2)-+-=1,求x-+y-的取值范围。

　　分析：有些同学在做题时认为xR，没有注意x的取值范围要受已知条件的限制，丢掉了最小值。事实上，由于(x+2)-+-=1→(x+2)-=1--≤1→-3≤x≤-1

　　二、基本概念、数学特征不明

　　例2：已知椭圆C:-+-=1(a>b>0)的离心率为-，短轴一个端点到右焦点的距离为-,求椭圆C的方程。

　　分析：这是容易题，但有些同学将离心率错误的写成了e=-，有些同学不理解“短轴一个端点到右焦点的距离为-”的几何意义，得不出a=-等等，根本原因在于基础不扎实。

　　三、运算能力差,引起计算失误

　　例3：求y=-+100<<-的最小值。

　　分析：很多同学第一步求导就错了，犯了一些低级的错误。别人不会犯的错误他会犯，这是运算能力的问题，不能简单的说是粗心大意，这方面要加强运算能力的训练。

　　金陵中学河西分校数学教研组长、资深高级教师程国正

　　这里就数学学科的特点教你一些应试技巧：

　　1、数学考卷的基本题型有两大类:填充题(共14小题)和简答题(共六大题)，理科有附加题(共4题，选做题2道，必做题2道)。每类题都有一个高潮，一般填充题1-10题是中低档题，13、14题是填充题的一个小高潮，有一定的难度。由于填充题就是依据填写的结果给分，不设中间分，因此要求同学填写的答案必须严谨、规范，如有集合要求的切不可写一个范围，区间的端点是开还是闭要吃准，有文字书写要求的不要随便省略等等。对一时做不出的题可以先跳过，做完后一个或几个题后再回过头来做；

　　2、解答题中15-17题是低档或中低档题，一般得分比较容易，得分的主要手段就是前面思考、规范表述，如空间几何的证明与计算中涉及到线面位置关系的判断与性质时，必须在推出符号前把定理的条件一一列出条件，也可以在相应的条件后面写上序号，提醒自己是否准确、完整地运用了条件；19、20题是中高档题，难度较大，但要每道题得6-10分又是不太困难的，首先是仔细阅读试题，条件理清了一个转化一个，写出一个，这样极有机会做对第一小题，拿到4-6分。

英语 别把英文句号写成中文的

　　金陵中学高级教师 程从兵

　　高考阅卷中心对英语好文章的评分标准——切题、表达意思正确且无重大语言错误。

但阅卷中总有一些错误是可以避免但很多人却都会犯的，要避免这些低级错误可以从以下几个方面着手。

　　1、注意卷面整洁，书写工整清晰，最好不要涂改和勾画，否则经扫描进入计算机后可能字迹变形，无法识别。要求考生在时间允许的情况下打草稿或腹稿，不要想到哪就写到哪，这样容易出现拼写错误，更谈不上文章结构布局。阅卷规定，如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。有些考生将英文的句号写成中文的句号。要注意文章字数在150个单词左右，过多或过少，从总分中减去2分。

　　2、务必细心审题，覆盖要点，进行合理的想象与扩展，阅卷时少要点是要酌情扣分的。动笔之前一定要对文章的篇章结构有一个合理、清晰的构想。评卷中，老师对作文的评价标准是，不要以语法错误的多少，而应以整体水平为准。好的文章可以是有语法但个别拼写有错的文章。这要求考生在文章中适当用一些高级词汇和句型(倒装句，复合句，分词等)，巧用关联词，联接句与句之间、段与段之间顺承、转折、递进、因果等衔接关系，会使语言更流畅，意义更清晰，逻辑关系更条理，语篇整体意义更突出。

　　3、任务型阅读中，因单词大小写不分、字迹潦草看不清楚或拼写不认真，如字母r写得像v，o不关口像n等现象，被扣掉的分数较多。

物理 画出受力分析图也是得分点

　　金陵中学物理组副组长、高级教师 邱会明

学生在高考中容易丢分的点有：

(1)看错题目。

由于紧张，学生看题目往往不仔细。(2)解题不规范。有些学生的解题习惯不好，例如字母符号书写不规范，与课本当中表达形式不一致，这样往往会导致在结果正确的情况下被扣分；填空题中的文字表述不规范也是学生的易丢分点，应当运用课本上准确的物理语言来描述；计算题中的物理公式表达不规范会导致得分点不突出而被扣分，学生应多加注意不要将计算式与物理公式混在同一个方程式里，应先写出规范的物理公式，这个往往是评卷老师的给分点，后写出相对应的计算式，这样计算也不易出错。(3)遗漏受力分析图。学生应养成边读题边画受力分析图的习惯，这样做题有条理，对理清做题思路很有帮助。有些计算题中虽未要求画出受力分析图，但评卷标准中仍将其作为一个得分点。(4)运用二级结论。有些学生在解题中会用到书本上没有的定量与公式，而直接写出“经验公式”与“经验定理”，这样往往导致得分点不明确，会在计算结果不正确的情况下丢失全部分数，所以应在正确推理书本公式与定理的情况下一步一步得出结论，这样即使结果计算错误，也会有相应的步骤分。

化学 讲清一个问题的两方面是给分“通则”

　　金陵中学河西分校高级教师 许城玉

　　从历年高考阅卷看，考生在以下方面增长的空间最大：

　　(1)逐字逐句地审题，及时将试题中的关键字符标圈，尽量减少审题错误。

如“正确的是”、“不正确的是”、“可能”、“一定”、“不一定”、“少量”、“适量”、“足量”、“通常”、“标准状况下”等。

　　(2)严格按试题要求及学科规范答题。如“离子方程式与化学方程式”、“结构式与结构简式”、“电子式与电子排布式、特征电子构型”、“共价化合物的电子式不同于离子化合物”“有机合成流程图是否规范”等。

　　(3)对付简答题多采用“二分法”。讲清一个问题的两个方面是多数题的给分通则。

　　(4)对付图像题的必杀技是“抓住六点”——起点、终点、最高点、最低点、交点、拐点。

　　(5)加大空格(便于修改)、直接在答题卡上答题、按规范格式对自己的答卷进行修改。不少考生答题时过于谨慎，喜欢在试题上初答，然后再将答案抄写到答题卡上。事实证明这样做会浪费大量的时间、是一种得不偿失的“聪明误”。

生物 书写表述规范严谨至少多拿5分

　　南京市第三十九中学副校长、南京市优秀青年教师 张利海

　　考试中三个问题要注意。

一、字迹过于潦草是很多考生的通病。可适当降低书写速度，以保证阅卷教师不难辨认。对基因型等的书写要规范，显性基因在前，常染色体基因在前、X染色体基因写成右上标形式，严格区分字母的大小写，如：AaXBY不能写成“aAXBY”、“AaXBYB”、“XBYAa”等。再如：“和”、“或”不能混淆。

　　二、语言表述不严谨。一些限定词不能随意增减，如艾弗里的实验结论是“DNA是遗传物质”，而不是“DNA是主要的遗传物质”。对较复杂问题的表述，需要理顺由因及果的环环相扣关系，确保做到条理清楚、逻辑严谨。语言表述不通顺也是很多考生容易犯的错误，答完以后将题目快速重读一遍，就能看出答案与题目的语境是否通顺，这是减少非选题失分的有效方法之一。

　　三、轻易“放弃”是下策。不少高考题题干背景叙述很复杂，考生一看太难就整题放弃，其实这类题目往往都是起点高、落点低，5-8分的简答题一般都有2-3分很基础，很容易作答，放弃太可惜。

地理 用地理术语答题不易失分

　　江苏教育学院附属高级中学资深教师 黄艳

　　从答题的总体情况上来看，学生在作答综合题时普遍存在审题不清、表述不准、地理技能(读图能力、计算能力、理解能力、综合分析能力及知识迁移能力)欠缺等问题。

此外，许多考生在答题时由于心态不稳、书写不规范、语文基础较差而导致错别字频繁出现。

　　这些解题方法考生可以注意：(1)准确审题，在高考当中遇到以新情景为载体的题目一定很多，不要一看到新题就觉得没学过，其实新题考的仍然是我们讲过的一些知识和原理，你要冷静审题。(2)确定解题思路，在理解题意后，关键是有正确的答题思路，灵活提取平时的知识储备，才能解题。例如，在分析水土流失问题产生的原因时，要从自然和人文两大方面来分析。(3)科学、逻辑、全面地表述。表述不准确，例如把“全年高温、降水丰富”表述为“雨热同期、水热配合好、降水集中”，把“干旱、洪涝灾害”表述为“夏季降水多、冬季降水少”，导致失分。

　政治 最忌讳文不对题答一堆

　　南京航空航天大学附属高级中学资深教师 田家英

　　从历年阅卷的经验看，考生在考试过程中应该注意以下几个方面的问题：

　　1、过好审题关。

在每年高考阅卷中，我们都发现一些考生洋洋洒洒写了一大段，但最后一分未得。究其原因，是因为考生所答的内容文不对题。无用语言多，有用语言少是阅卷中的典型表现。考生在审题的过程中，要审清两方面的问题，即材料信息和问题要求。要审清材料中的隐含观点和问题的指向。对于问题的指向，可以从范围、主体、角度、内容四个方面去把握。

　　2、理清材料点。阅卷中我们常常发现，学生不能根据材料准确提取有效信息。在附加材料的主客观题中，附加的材料中往往隐藏有答题所需要的观点或答题的倾向性指向。不少同学只看问题不看材料或者阅读材料时抓不住关键词，提取不出有效信息，也就不能把相关信息加以整合、归纳，有效地将问题与材料联系起来，在答题中也就存在盲目性。往往就出现了不少学生死背课本知识，不能灵活运用的状况。

　　3、注重规范性。网上阅卷过程中，答题卡是通过扫描图片的方式呈现到老师面前的。每位阅卷教师只能看到自己所批改的试题，而不能看到其他部分试题。因此，考生书写字迹要清楚，尽量不要涂改。同时，答题时要看清题号，不能答错区域。除此以外，从政治学科看，答题时层次分明，内容不重复啰嗦，用规范的政治术语答题，减少自己的叙述性语言，建议考生在考试过程中，将自己和改卷教师换位思考，将平时老师的要求落到实处，就一定能考出理想的成绩。

历史 看清题干中的“陷阱”

　　南京一中资深教师 郭东辉

　　阅卷中，我发现考生常在一些常规考题上失分。

明明知识点不难，却答非所问。这可能是学生在考场上的心理状态出了问题。另外，历史材料题的题干中常常设置“陷阱”，不少考生在这里栽了跟头。针对以上问题我提几个建议。

　　(一)调整好心态，不要急于解答，用一两分钟大体看一下试卷有哪几个大题目、小题目，共有几张试卷。开始答题时，要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求，比较有把握才开始下笔。

　　(二)跳出题干陷阱：是否定选择还是肯定选择要看准确；注意题目要求回答的角度；看清楚题目要求的时间范围；归纳还是分析(是概括共同点还是分别叙述不同点或者具体史实。)是仅仅依据材料分析还是要结合所学知识(就是结合教材相关知识)与材料；分清易混易误的历史史实和概念，比如，我国改革开放新时期经济体制改革的目的和目标不是一回事，目的是解放和发展生产力；目标是建立社会主义市场经济体制。(田燕贞王璟蔡蕴琦 张琳)