如何使用贝壳网教学资源

      亲爱的老师们，湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核正在全面推进中，您在信息技术应用能力2.0测评过程中遇到了什么难题？如何快速找准方向早日通过信息技术应用能力2.0测评考核？以下是来自于湖南省教师信息能力提升办发布的关于申报过程中常见的14个热点问题解答，老师们赶紧Mark，如果您还有其他问题，欢迎在文末留言，我们会定期收集问题并请相关专家权威解答！小贝壳在此祝您早日顺利通过信息技术应用能力2.0考核！

      目前，贝壳网已成功对接了20个能力点中的第18、19项能力点，即“技术支持的集体备课”“技术支持的听评课”。这两个能力点作为网络教研能力点，可直接通过日常线上教研活动直通“合格”！在贝壳网助力湖南省信息技术2.0个人考核查询，可查看能力点考核情况，如不合格，老师们快发起教研活动或进行听评课吧！

18·技术支持的集体备课

能力点描述：

1.使用协同办公软件，多人在线研讨；

2.创建资源共享库，迭代更新教学资源；

3.共同观看教学视频，研磨教学技能。

考核数据采集点：

近三个月内，其中一个自然月满足以下一项：

1.作为主备人参与线上教研活动（磨课或集体备课）至少1次。

参与人数≥3人并形成共案/终案；参与研讨≥200字；参与研讨≥3次；上传资源≥1个；教学反思≥200字。

2.三年内参加”湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛”中获三等奖及以上奖项。

▲可发起新的教研活动，也可选择参与进行中的已有教研活动

19·技术支持的听评课

能力点描述：

在线利用终端（计算机、手机）听评课活动。

考核数据采集点：

近三个月内，其中一个自然月：

1.听课学时≥2课时，听课时长≥30分钟/课时。

2.听课笔记≥2个，有效听课笔记必须包含以下四个维度内容：核心素养、信息技术融合、教学组织、学习效果。每个维度字数≥100字。

▲30000＋节优质课例供老师们观摩学习

      信息技术应用能力2.0的考核注重于常态化应用，所以，部分能力点是需要看您平时的使用数据，用数据来说话。贝壳网对接的这两个能力点主要考验老师们参与网络教研活动的相关能力，老师们可根据学习需求和学习偏好等个人情况，灵活选择适合自己的能力提升方式，以便顺利通过2.0能力点测评。