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新的一年来了，新的学年校级教研活动日也快来了！小山湾学校数学组杨晔老师，勇挑重担，准备上《平均数》，第一次磨课开始了！

数学组亲友团认真听课中！

有趣的游戏，调动了孩子们的积极性！

课堂上，孩子们是课堂的主人，在小组内踊跃发表自己的意见！

课后，小山湾数学组的亲友团们，积极评课，大家各自发表自己的意见！

听完大家的意见，主角杨晔老师满满的感激，感动，思路更加清晰！

第二次磨课又拉开了帷幕……

这次磨课，杨老师只是任意选了三组孩子参与，但是听课的阵容毫不含糊！除了小山湾学校数学组的亲友团，咱们学校两大男教学能手，也前来指导！

虽然只有三小组参加，但是讨论依激烈，在咱们小山湾学校的课堂，孩子们一定能实现“我的课堂，我做主！”

同样的老师，同样的内容，却让不同的学生收获满满！杨老师只是一个引路人，课堂交给了孩子，他们积极地参与，认真地探讨！

老师不再是高高在上的指挥官，我们会弯下腰来听一听孩子们的想法，给孩子们一个展示的平台！杨老师，你是咱们小山湾的骄傲！

光说不行，我还要将我们组的讨论结果写下来，和大家分享！

今天，我就是老师，我来讲给大家听！

杨老师在认真倾听完孩子们的讲解后，适时的点拨，让最后那部分迷茫的孩子，豁然开朗！

这一轮的研讨更加激烈，“嗯，这个移多补少环节设计得好……”鲁建辉老师说。“这个地方，我觉得是否可以改一改……”符莎老师提议。

大家畅所欲言，毫不保留的讲自己的想法表达出来……

第三次课堂打磨，开始了！这些孩子真幸福，经历过两轮打磨，杨老师的思路更清晰，设计更巧妙！

全校的老师，都来了！老师们认真的倾听，专注的记录！

摄像大哥很辛苦，一直站着！精彩处，老师们忍不住拿出手机记录下这精彩瞬间！

这就是咱们小山湾学校的课堂，这就是咱们小山湾的孩子，个个表达能力超强！

分工，合作，各抒己见！

老师就是一个引导者，适时的加入孩子们的讨论队伍里！或倾听，或解疑！

四周的黑板是孩子们施展才华的“舞台”！

宽敞的教室，因为老师们的加入，顿时显得狭小了不少！

第三轮评课，又开始了！

这就是我们小山湾学校的团队精神，这就是我们小山湾精神，我们的教学楼很破旧，我们的课桌不整齐，我们的电脑，投影仪都有待更新……但是，我们的学生很快乐，老师很充实！我们这儿有一群人，为了一个共同的目标，不断地磨砺，不断地更新，不断地突破！核心素养下的小组合作学习的开展，我们数学组会继续探索，让每一个小山湾孩子都能享受快乐的数学学习……没有最好，只有更好！