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不止于备课
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小山湾学校语文教研组
作为一名班主任，我经常接到家长的电话：“老师，我家的孩子在学校表现怎么样？”对于家长来说，这可能是一个最平常、最简单不过的问题，而对于我来说，在回答几次“你家的孩子表现很好！”... [详情]
一、 问题思考 低年级学生不善于倾听原因分析： １、 班额人数太多，造成教室拥挤，互相影响，尤其是孩子们就是发出一点轻微的声音，汇集起来就会影响听课的效果。 ２、 不爱听。学生... [详情]
识字教学是低年级语文教学的重要任务，为了使学生更好的从音、形、义三方面理解汉字、做到识用结合，我尝试着发挥信息技术的作用来帮助学生学习汉字。以下为我在应用信息技术辅助识字写字教... [详情]
教学过程摘要： 导学环节 共案 个案 导课 齐读课题 了解游戏规则： 一个人发指令，其他孩子做动作。 共学 三、互动体验 1.发指令练习 请大家举起右手 请男同学起立 请女同学起立 请大家坐下 请学小猫叫 请学小兔子……... 查看详情 >
教学过程摘要： 导学环节 共案 个案 试学 一、试学任务 自由读一读“识字加油站”的诗歌，把自己认识的汉字圈出来。 二、试学反馈 1.全班交流： （1）指名认读自己认识的汉字。 （2）请小老师带读。 2.提出不认识的汉字... 查看详情 >
教学过程摘要： 导学环节 共案 个案 试学 1.尝试拼读生字，读准字音。 2.朗读课文3遍，读准字音。 3.板书课题，跟随书空。 （1）齐读课题。 （2）理解“远足” 说一说：当爸爸妈妈带你外出游玩，你是怎样的心情？ 共... 查看详情 >
教学过程摘要： 导学环节 共案 个案 导入 1.齐读课题 2.复习巩固 （1）游戏激趣，认读生字。 （2）比赛读词：读准字音、读出节奏。 共学 1.朗读理解。 （1）指名读第一自然段： 交流：这一段有几句话？ 自由朗读、... 查看详情 >
教学过程摘要： 导学环节 共案 个案 导入 一、齐读课题 二、复习巩固 1.开火车认读生字。 2.看图猜字：观察图画，猜猜是哪个汉字。 共学 三、互动体验 1.观插图，说一说：你从哪张图认识了哪个字？ 指名交流。 2.学... 查看详情 >
