今天下午第一节是99班的体育课，刚在校门口值完岗，便匆匆往办公室赶，心想：刚开完运动会，应该要进行达标测试了，去拿成绩表吧。正走到楼梯口，遇到99班班主任曾老师，她拦住我说：“贺老师，这节课让给我吧！”我问道：“怎么呢？”她说：“班上想搞一个活动，下节课是我的，但一节课不够用，所以要占一下你这节课，你就不要去了。”我犹豫了一下，说：“好吧，只能下节课再测试了。”

回到办公室没一会儿，99班就来了两个学生，进了门就对我说道：“贺老师，我们班搞活动，邀请你参加。”我心想：唉，曾老师这葫芦里卖的是什么药？带着一肚子的狐疑，我来到了99班，刚一到教室门，就听到里边的孩子们在大声呼喊：欢迎！欢迎！热烈欢迎！曾老师和副班主任邓老师都笑着对我表示欢迎。把我弄得都有点不好意思了。我问曾老师：“搞什么活动？这么热烈。”同学们抢着答道：“庆祝运动会获得总分第二名。”我这才恍然大悟，邓老师拿了一副塑料刀叉过来，示意一起为孩子们分蛋糕。我也不推辞，一起分蛋糕，然后又与孩子们一起享用蛋糕，真是很开心。

后来与曾老师和孩子们边吃边聊才知道，99班原来在运动会成绩一直不佳，这一次获得第二名已经是历史最好成绩，还险些把原来一直盘踞老大位置的97班给掀下马来，并且在50米×10的混合迎面接力赛中以极大的优势获得第一。因为这次接力赛都是由我来指导孩子们练习所得到的，所以全班同学邀请我来参加这次活动也是情理之中。

回想起前两天运动会的情形，要论实力来说，99班比起其他班来确实存在一定的差距，如在前面的短跑项目中，别的班级得到的名次也比99班要多一些。因此理论上来说，99班要想在这个体现全班整体实力的50米×10的混合迎面接力比赛项目中获得冠军是有一定难度的，但是在那次接力赛中99班却是表现的非常完美，以绝对优势夺得了第一。这群孩子是很大气的，总把功劳归功于我，而我也不好意思，连说：这是大家团结拼搏的结果。但细细想来，我在给他们进行训练时的几个细节最后在比赛中确实发挥了作用，因此这里也与大家交流一下。

整个接力赛的练习我都是围绕交接棒来进行的，这个时候要想在短期内提高每名运动员的成绩已经是不现实了。我先是观看了孩子们的练习，一看，马上就发现了问题，归纳了一下，有这么几点：第一点是因为队员们都是右手持棒，因此给棒时给棒队员要朝接棒队员的右侧跑，有几名队员给棒时就没有往对方队员的右侧跑，这样既不方便给棒，也不利于接棒后的队员快速起跑；第二点是接棒队员的手姿不规范，不合理，促使上一棒队员在给棒时不知所措，随便一扔便了事；第三点也是最重要的一点就是交棒的姿势很随意，有横着给的，有竖着给的，还有扔着给的，姿势千奇百怪，接棒的队员常常是接不住，棒子应声落地时有发生。

针对这几个问题，我马上采取了相应的措施来进行指导。第一个问题我先是指出朝对方队友左侧跑的几个弊端，现场演示了两次，孩子们悟性也不错，马上就理解了，练习了一两次就得到了很好的解决，毕竟是五年级的孩子，左右还是分得很清的。第二个问题也不难处理，因为运动员在高速跑动中，对周边事物的注意力就会下降，观察能力也会随之降低。这就要求接棒队员在对方队友跑过来时，要将手伸开保持不动的姿势，五指稍张，手心稍向外，这样就让高速跑动中的队友很容易注意到自己的手，给棒就会很舒服了。果然，这样要求以后，给棒队员反映交棒时容易多了。第三个问题是最重要的，交棒姿势如果不正确，交接棒时耗时过多或是掉棒那是很容易影响到比赛成绩的。在之前我也征询了孩子们的意见，交接棒用什么样的姿势最好。有的同学认为把棒朝前横着给，给了几次后发现，接棒队员反映说不好接，交接棒时常常拖泥带水，有两次棒子都掉地上了。还有的同学就认为要竖着给棒，确实这样交接棒是容易多了，也不会掉棒了，但练了几次就有问题出现了，因为这样接住棒后，棒是朝后的，跑起来很不给力，并且在跑动中棒也容易掉，很快这个方案也被大家否决了。最后通过几次实验大家发现给棒时将棒朝前并稍向下压30度左右时这个姿势很好，一是接棒比较容易且不怎么掉棒，二是接棒以后棒是朝前，跑起来也比较舒服自然。经过几节课的练习之后，同学们是越跑越熟练，成绩很快就提升了。

最后，同学们在校运会上的表现也如大家所愿，很顺利地完成了比赛，一举夺得五年级组这个项目的第一。