网络研修的收获

                                               青树中心小学 郭春华

     网上培训活动，给我带来一个格外充实的学习生活。每天，我放学后看视频学习、写作业，参加沙龙……这种新型学习培训方式每一个阶段目标明确，让我收获满满，

      1、体会到信息技术教育的必要性，更新了教育理念。

现代社会的信息化，需要与之相适应的信息化教育，也就需要有较高信息技术素养的老师。作为基本性要求，教师必须熟练掌握相关信息技术，会应用信息技术优化课堂教学，即能根据教学环节判断整合点，选择恰当的信息技术支持环境和方式，来解决教学中问题；作为发展性要求，教师不仅要通过学习提高自身的教育信息化素养，也应该帮助学生学会利用信息技术学习。

　2，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。

     以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

　　“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

       3、见识了信息技术支持下的多种现代教学模式，开阔了视野。

学习中，我了解到，基于交互白板的互动模式、基于互动反馈技术的问题解决模式、基于平板电脑的一对一教学模式、基于微课资源的混合学习模式等都是现代教学模式，它们都致力于改变教师讲授为主的课堂，变成学生自主、协作和探究学习为主的课堂。“翻转课堂”属于混合学习模式，更利于发挥学生学习的自主性，它先学后教，学在课外，是一种知识内化的学习模式，令人耳目一新。

       4、每次听课让我产生仿上微课的冲动！师生互动，抓住重点，突破难点，让孩子们在乐中学到知识。

　感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执着寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！