一个阳光明媚的早晨，空气格外清新。按照多年的习惯，我提前30分钟来上班，到学校迎接我的孩子们，同他们一起进行晨跑。每每看到孩子们如花的笑脸，活泼快乐的围绕在我的身旁，和我奔跑在校园的操场上，对我来说都是一种无比的幸福。

孩子们矫健的身影在我的身旁穿梭，不时发出银铃般悦耳的笑声，看着他们我的内心无比充实。突然只见教导主任一脸严肃的走来，到我面前直奔主题：“罗老师，最近我发现你们班有几个捣蛋的小娃娃，有几次吃完中餐后就到学校的池塘边往里面乱丢垃圾，讲了好几次还是屡教不改，心眼太坏了，严重影响了学校的环境卫生，你到班上要好好教育教育”对工作一直以来严肃认真的教导主任用上了“心眼太坏”这个词，让我听了觉得特别不舒服，我们班的孩子我最清楚，平时是有些小调皮，但绝不会故意去做一些“坏心眼的事”，我点点头：“好的主任，今天我去池塘转转，看看是什么情况。”

中午的时候，我早早的来到池塘。学校的池塘是刚修建成不久的，占地面积不大，也就四、五十个平米，水位很浅，但里面的鱼儿却数量不少，清晰可见。看着池塘里成群结队、游来游去的鱼儿们，还真是讨人欢喜！忽然，我发现一个熟悉的小身影躲在墙角处，正探头探脑地朝这边看。“杨程，你来！”我赶紧向他招招手，他走了过来。走近了，我才发现他的手里还拿着几片饼干，“你来看小鱼吗？刚吃完中餐，还带着饼干，是没吃饱吗？”我轻声询问到。只见他低着头，另一只手搓弄着衣角，轻声的说到：“这饼干特别好吃，我想和小鱼分享”。“嗯！看得出你很喜欢这里的小鱼，对吧？”他点了点头。我牵起他的小手，靠近池塘边“你来看，水面上漂浮的那些馒头、饼干和菜叶肯定都是其他小朋友们喂给它们的，还留在那儿，其实小鱼们并不喜欢吃这些，这些东西反而影响了它们生活的环境”，只见他立刻睁大了眼睛：“那它们喜欢吃什么呀？”，“鱼儿们有自己的食物，每次喂食也要定时定量。这样吧！我和学校商量一下，就由咱们班来负责给小鱼喂食，你看怎样？”我耐心的说。只见他的脸上立刻浮现出了笑容，兴奋的说到：“太好了，罗老师，咱们就说定了。”

第二天，居然有十来个孩子都想参与给鱼儿们喂食，于是孩子们就自发成立了“护鱼小卫队”，每天轮流给小鱼喂食，负责池塘的环境卫生，还在池塘边设立了温馨小提示：提醒其他的小朋友不要往池塘里随意丢东西。

渐渐地，我发现往池塘里丢东西的现象越来越少了，每每看到鱼儿们在干净的水域里自由自在的游来游去，孩子们总会露出欢快的笑脸。

孩子们是早晨初升的太阳，我们要用真诚、信任、理解去呵护他们，用美好的心灵和温和的言语去打动他们。顺应孩子们内心成长、渴望和追求的教育，才能产生效果。正如冰心所说：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

又是一个阳光明媚的早晨，看着孩子们在操场上奔跑的身影，看着那一张张稚气而欢乐的笑脸，我的内心暖暖的。我坚信只要我们用心去呵护和引导，每一朵花骨朵都会绽放出美丽的花朵。