一年级语文课堂常规训练及习惯养成儿歌

课前：

★铃声响，进课堂，学习用品桌上放，

小手平放身坐直，静等老师把课上。

1、用于组织教学：

★（师）小小手——（生）放放好。（师）小眼睛——（生）看老师。

（师）小嘴巴——（生）闭闭拢。（师）小腰板——（生）挺挺直。

★（师）小朋友，上课应该怎么做？（生）身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

★（师）请你跟我这样做，（生）我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）

★（师）第一第一在哪里？（生）第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

★（师）谁的眼睛最最亮？（生）我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板。）

★（师）小火车——（生）呜呜呜——（师）火车从你这里开。（通常用于纵排学生依次认读生字或词语。）

★（师）小火车，开起来。 （生）咕噜咕噜开起来！

★（师）别人发言——（生）认真听；（师）这样才会——（生）有收获！（这样才是——（生）好习惯！）

★（师）要发言先举手——（生）这样才是有礼貌！

★（师）老师讲话——（师）不打岔，（师）这样才是——（师）有修养！

2、用于朗读课文：

★（师）小朋友们读书啦！把书翻到xx页。（师）左手压书，右手指读。

★（师）头——（生）正；（师）肩—（生）平；（师）臂—（生）开；（师）足—（生）安

★（师）眼离桌面，（生）一尺远；（师）胸离桌面，（生）一拳头；（师）手离笔尖，（生）一寸长。

★（师）把书合拢，（生）放在角上。

3、用于提笔书写：

★（师）小朋友，写字啦！（生）小小铅笔手中拿，拇指食指捏住它，笔杆靠在指骨上，一拳一尺记心上。

★（师）写字姿势最重要。（生）足放平，身子正；头不歪，肩不耸；（师）一拳一尺和一寸，（生）养成写字好习惯。

★（师）学写字，要记住：（生）头要正，肩要平，身子坐直纸放正；眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳，写字认真心要静。

4、用于拼音教学：

声母儿歌：

★b、p、d、q：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；

右手指向下做个q。

★z、c、s、zi、ci、si：z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

声调儿歌：

★一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

★汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎ，汽车下坡ààà。（仅以a为例，可配合手势。）

音节拼读儿歌：

★两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！

★三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

拼音书写规则儿歌：

★拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。

标调儿歌：

★四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。

★有a找a，没a找o、e，i、u并调标在后。

★a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

★小i有礼貌，标调就脱帽。

拼音复习：

★点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ...... 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e ..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢